Digitale Transformation in Hochschulen: auf dem Weg zu offenen Ökosystemen

Abstract

Digital ecosystems in the form of open learning systems offer opportunities to leverage advanced digitalisation in a network economy. Educational processes in an ecosystem allow for an individualized design of the study course, personalized learning on the basis of intelligent systems, and an increased exchange between research and teaching. In this context, open-learning ecosystems can be seen as a link to open education in the digital educational space. The 'Digital Israel' case study shows such an ecosystem at the level of the educational system.

Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung

“…Die Diskussionen rund um die Implementierung von intelligenten Technologien und Systemen an Hochschulen bzgl. ihrer Wirksamkeit , Nachhaltigkeit (Seufert et al 2019) . Auch stehen systemweite Implementierungen der unterschiedlichen KI-Anwendungsfelder im Hochschulkontext derzeit nach aus (Gibson & Ifenthaler, 2020;Ifenthaler, 2020a).…”

Ménage à trois

“…Auch Lehrende sollen vom Einsatz intelligenter Technologien und Systeme in der akademischen Lehre profitieren können. Es wird prognostiziert, dass der Einsatz datenbasierter Zugänge das Reflexionspotential der eigenen Lehrleistung steigern sowie die Nutzung intelligenter Interventionen zur Erhöhung der Lehrqualität führen kann (Seufert et al 2020;Kieslich et al 2019). Der Einsatz in Form von prädiktiven bzw.…”

Studierende im KI-Diskurs

“…Einerseits erhoffen sich Wissenschaftler:innen vom KI-Einsatz neue Chancen für die Hochschulbildung -etwa individuellere Betreuung für Studierende, effizientere Studiengestaltung oder eine Erhöhung der Abschlussquoten (Klutka et al, 2018). Andererseits thematisieren Kritiker:innen aber auch ethische Bedenken (Ocaña-Fernández et al, 2019;Seufert et al, 2020) und warnen vor Datenmissbrauch sowie vor der Missachtung der Privatsphäre von Studierenden (Büching et al, 2019).…”

“…

are considered vital issues that need to be resolving before AI-supported teaching and learning can be successfully integrated into higher education, and other potential obstacles receive less attention. There is, for instance, little research on students' acceptance of and opinions on AI-based systems in higher education (Seufert et al, 2020). With the project »AI in university teaching« (2020)(2021)(2022), the Technical University of Applied Sciences and Arts Ostwestfalen-Lippe addresses this blind spot in research.

…”