Discurso de odio en educación secundaria: efectos intelectuales y emocionales

Abstract

El objetivo de este trabajo es analizar la influencia del discurso de odio en la formación intelectual y desarrollo emocional de estudiantes de secundaria. La metodología empleada responde a un estudio de campo con una muestra de 64 estudiantes, se administra un cuestionario dicotómico y otro adaptado a la escala Likert referido a las dimensiones del discurso de odio, desarrollo intelectual y emocional. Los resultados evidencian la proliferación de la violencia, discriminación y exclusión en la secundaria. Se concluye que, la praxis del discurso de odio influye de manera significativa en la formación intelectual y el desarrollo emocional del estudiante.