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Limitaciones de la Implementación de la Simulación Clínica como Estrategia Pedagógica en la Enseñanza de la Enfermería

“…Mejora objetivamente las habilidades no técnicas, tales como el liderazgo, la comunicación y la conciencia situacional. Finalmente permite la retención hasta del 90% de conocimiento (Bordogna, et al 2017).…”

“…Ante esta demanda educativa, se han desarrollado herramientas, estrategias y metodologías encaminadas a mejorar la adquisición de conocimientos, dentro de los que se destaca la simulación. La simulación, es una herramienta que permite a los estudiantes realizar procedimientos sistematizados, mediante la experimentación de una representación acercada a la realidad por medio de simuladores de baja, mediana y/o alta fidelidad, siendo este, un medio propicio para la formación curricular del talento humano de cualquier disciplina, especialmente de aquellas, cuya base de evidencia científica sea práctica (Bordogna, 2017).…”

“…En Enfermería, la simulación o simulación clínica, se concibe como la metodología que permite a los estudiantes asegurar una enseñanza adecuada y efectiva mediante la experimentación de una representación eventual real de atención sanitaria, con el fin de practicar, aprender y comprender distintos actuares, al aportar escenarios que imitan la realidad de entornos clínicos, permite la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, seguridad y autoconfianza (Bordogna, 2017).…”