Distribuição geográfica da Educação Ambiental brasileira em espaços não formais de ensino

Abstract

esta revisão bibliográfica consiste em revelar informações da distribuição geográfica dos espaços não formais de ensino (ENFE) reportados nos estudos de Educação Ambiental no Brasil. As bases de busca “Web of Science”, “Scielo” e “Google Acadêmico” revelaram um total de 108 ENFE divididos em quatro categorias (unidades de conservação, trilhas, museus e jardins zoobotânicos). A maior parte (78%) concentra-se na região sul e sudeste. Um “vazio” foi visualizado na região norte, no interior da região nordeste e na porção norte do centro-oeste. Foram discutidas propostas de onde empregar esforços no uso destes espaços, baseado no desenvolvimento das atividades educativas encontradas.

Ensino de Geografia e Educação Ambiental por meio de orquidário

“…Com o intuito de tornar o ensino mais interativo, dinâmico e participativo, muitos professores desenvolvem atividades diferenciadas em ambientes classificados como "espaços não formais de ensino" (ENFE) (JACOBUCCI, 2008;QUEIROZ et al, 2011;SILVA, 2021). Os ENFE são classificados como locais diferentes da escola nos quais seja possível desenvolver atividades educativas, mesmo que não seja sua função principal (JACOBUCCI, 2008;MEDEIROS;CAMPOS, 2021). Estão incluídos dentro dos ENFE as praças, ruas, praias, museus, jardins botânicos, zoológicos, espaços de ciência e cultura, entre outros (JACOBUCCI, 2008;QUEIROZ et al, 2011).…”