2015
DOI: 10.5752/p.1678-9523.2014v20n3p513
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Do vídeo para o texto escrito: Implicações para a análise da interação DOI - 10.5752/P.1678-9523.2014V20N3P513

Abstract: Do vídeo para o texto escrito: implicações para a análise da interação From video to writing text: implications for the analysis of interaction Del vídeo para el texto escrito: implicaciones para el análisis de la interacción

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“…Estudos mostram que recursos tecnológicos associados a metodologias criativas permitem a captura de aspectos dos fenômenos que antes não eram considerados quando se fazia uso de formulários (Silva, Santos, & Rhodes, 2014) e que a geração de gráficos, tabelas e outras funcionalidades do software permite um ganho de tempo e possibilidades de inferências analíticas da pesquisa, reduzindo custos de digitalização de um número de material escrito (Freire, Gomes, Santos, & Silva, 2022).…”
Section: Estratégia E Método Da Pesquisaunclassified
“…Estudos mostram que recursos tecnológicos associados a metodologias criativas permitem a captura de aspectos dos fenômenos que antes não eram considerados quando se fazia uso de formulários (Silva, Santos, & Rhodes, 2014) e que a geração de gráficos, tabelas e outras funcionalidades do software permite um ganho de tempo e possibilidades de inferências analíticas da pesquisa, reduzindo custos de digitalização de um número de material escrito (Freire, Gomes, Santos, & Silva, 2022).…”
Section: Estratégia E Método Da Pesquisaunclassified
“…The social skills of the dyad (shared attention and topic-sharing behaviors) were independently coded in the footage by means, of a protocol for observing the parent-child interaction, by two unbiased examiners who were unaware of the objective of the study. The first minute of each shoot was disregarded in order to allow participants some warmup time, and the remaining 4 minutes of each episode were encoded (Silva, Santos, & Rhodes, 2014). The four images that made up the baseline were also used in order to familiarize the examiners with the instrument.…”
Section: Data Recording and Analysismentioning
confidence: 99%
“…Durante a minha graduação participei em 2009 de um estudo, como colaboradora pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), sobre o processo de argumentação oral de crianças em salas de aula. O estudo conduzido pela professora Nadja Maria Vieira da Silva na Universidade Federal de Alagoas (UFAL), apesar de ter sido desenvolvido em uma abordagem teórica diversa da que trabalho hoje, perspectiva Sócio-Histórica e o estudo dos processos dialógicos e comunicativos, estimulou algumas reflexões sobre a importância de investigar o detalhamento dos processos interativos (Silva, Santos & Rhodes, 2014). O conceito de interação foi ressignificado em minha pesquisa de doutorado e enfatizado como um conceito-chave para os fundamentos do que será discutido adiante, a partir da Psicanálise e dos Estudos Psicossociais 1 .…”
Section: Introductionunclassified