Docência na Hodiernidade

Abstract

Este trabalho centra-se na visão estabelecida pela sociedade como um todo aos professores da área do ensino fundamental, nas suas diferentes vertentes formativas e profissionais, acerca do modelo de docente ideal no século XXI. Isso vai ao encontro da ideia do que pensam da docência como boa prática, na configuração da sua identidade profissional, pois é na ação pedagógica em que se coloca o seu pensamento, fruto da sua formação e da sua socialização, ou seja, é onde se materializa o construto pedagógico profissional formado a partir do vivido, da formação e da experiência profissional. Assim, esse estudo pretende discorrer sobre a formação docente e sobre as expectativas sociais que cercam essa profissão. De tal modo, partindo da definição de professor do século XXI, aprofunda-se, então, a necessidade da abordagem realizada neste estudo para compreender a evolução do dito modelo de professor.