Docentes da área da saúde em época de pandemia da COVID-19: um relato de experiência

Abstract

Este trabalho possui natureza qualitativa, trazendo um relato de experiência compartilhada por docentes de saúde de cursos técnicos e superior de quatro instituições de ensino públicas e privadas, que ofertam cursos de nível técnico e superior de enfermagem e curso de medicina, localizadas no interior de Minas Gerais. O objetivo foi descrever os desafios de docentes de cursos técnicos e superiores em saúde no exercício da docência durante o período de pandemia. Para isso, foi realizada uma pergunta norteadora. Quais os desafios experienciados pelos docentes de cursos técnicos e superiores em saúde na educação remota no exercício da docência durante o período de pandemia? Assim, emergiram quatro categorias: 1) Desafios em relação aos recursos tecnológicos; 2) Desafios em relação ao processo da docência/práticas pedagógicas; 3) Mudanças de hábitos e rotinas na vida pessoal do docente durante o ensino remoto; 4) Consequências na esfera biopsicossocial durante o ensino remoto na pandemia. Para a análise dos dados utilizou-se da Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados revelam que a pandemia trouxe novos desafios ao processo de ensino-aprendizagem, resultando em mudanças de hábitos tanto físicos quanto emocionais. Emergiram abordagens inéditas, destacando-se o uso de tecnologias digitais, refletindo o esforço dos docentes em manter a qualidade do ensino mesmo diante das adversidades impostas pela pandemia.