Drivers for Sustainability Awareness Development in Tourism Curricula: The Case of Spanish Universities

Abstract

Spain is one of the most popular tourism destinations in the world, and one of the top ten countries in terms of tourism contribution to its economy. As tourism is causing a gravely negative impact on the environment, universities play a key role in raising student awareness and reducing the damaging consequences of said tourism. Connections between sustainability and tourism studies have received little attention in higher education. The lecturing staff and student bodies from universities were interviewed with the aim of finding out what motivates academics to develop conductors and indicators that raise environmental awareness within under-graduate Tourism degrees. Results show a different perspective on teaching sustainability within the tourism curricula at public and private universities. According to the participants, motivation and training lecturers have been the two main drivers. Results can be applied to other Tourism degrees in order to overcome the common barriers that these studies have to face to introduce sustainability in the tourism curricula.

Efectividad de aplicación de programas para promover conciencia ambiental en estudiantes de nivel básica

“…Así mismo, se destaca que el trabajo a través las expresiones artísticas es un recurso valioso para cultivar la sensibilidad y compromiso de los estudiantes con el medio ambiente (Yang et al, 2022;Yeşilyurt et al, 2020). Cabe mencionar que otro de los métodos efectivos para fomentar la conciencia ambiental en los estudiantes ha sido la integración de la sabiduría ancestral y los conocimientos científicos, pues ha permitido abordar los problemas ambientales de manera integral (Moreno et al, 2021;Pellín et al, 2021); dicha efectividad también ha sido observada en estudios en los que se ha priorizado la integración de los conocimientos científicos ancestrales y la identidad regional para el desarrollo de la conciencia ambiental (Benítez et al, 2019;Uhrinová et al, 2021). Ante ello, es importante destacar que la gamificación de programas educativos ha tenido base en el uso de estrategias innovadoras y atractivas para los estudiantes (Ricoy y Sánchez, 2022).…”

“…Los docentes son conscientes sobre la importancia de la integración de la educación ambiental en el aprendizaje estudiantil, ya que de esta manera estarán contribuyen a promover el desarrollo sostenible (Sukma et al, 2020;Türkoglu, 2019).Ante ello, se debe fomentar una mayor presencia y enfoques prácticos sobre la educación ambiental en todas las áreas del currículo escolar, integrando la sabiduría ancestral y los conocimientos científicos para abordar los problemas globales y la paz con el medio ambiente (Moreno et al, 2021;Pellín et al, 2021;Solís y Barreto, 2020). Así mismo, se considera fundamental promover estrategias para integrar la educación ambiental a fin de fomentar una enseñanza basada en valores ambientales en los estudiantes (Huo et al, 2020;Mafaldo y Reyes, 2022;Marpa, 2020).…”

A Proposal to Enhance Sustainability in Saudi Universities in Light of the Saudi Green Initiative

“…The most important requirements of achieving the proposal can be summed up in five main areas [35][36][37][38]. Providing a wastewater treatment plant at the university to make wastewater suitable for irrigating the green spaces on campus.…”