E-learning y Comunicación Oral y Escrita. Una perspectiva sobre el diseño, la implementación y el impacto académico en el contexto universitario

Abstract

E-learning and Oral and Written Communication. A perspective on the design, implementation and academic impact in the university context E-learning et communication orale et écrite. Un point de vue sur la conception, la mise en oeuvre et l'impact académique dans le contexte universitaire

Diseño e-learning: siete componentes indispensables para una asignatura de Comunicación en el contexto universitario

“…En un trabajo previo, se determinó que el desarrollo de competencias lingüísticas de un sistema presencial y uno virtual en la asignatura de Comunicación Oral y Escrita del programa CPEL (Carreras para Personas con Experiencia Laboral) de la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) es similar (Marino, 2015). Sin embargo, más allá de la comprobación de que ambas modalidades ofrecen lo que, en el contexto, se considera un caso de éxito, importa conocer también las condiciones que generaron dicha situación, para que puedan servir en otros centros educativos con condiciones similares.…”

Degree of usability of e-learning platforms through heuristic evaluation meth-od in students of public university of Trujillo 2021-2022

“…Por ello se propone un método de evaluación para gestionar de manera conveniente y competente el desarrollo de los sistemas E-Learning, que conllevan a cumplir con la calidad de sistema para el manejo del estudiante. (Marino, 2015) La investigación se justifica por que busca conocer un nuevo método de evaluación heurístico para determinar el grado de usabilidad de plataformas E-Learning para estudiantes universitarios. Metodológicamente se justifica porque se desarrollará un método de evaluación heurística donde se propone la interacción de expertos y estudiantes universitarios con la finalidad de analizar los requerimientos plasmados en los estudiantes de cómo lograr que la plataforma E-Learning sea intuitiva al momento de manipularla.…”