ECEC Students’ Writing Trajectories: Academic Discourse and “Professional Habitus”

Abstract

In Sweden and many other countries, the academisation of teacher education goes along with increased emphasis on a student thesis, in Sweden formally entitled the final degree project. This study deals with students' writing trajectories in Early Childhood Education and Care aimed at work in the preschool or the recreation centre. The study indicates that student writing, shaped by a variety of academic literacies, is primarily based on values of the vocational field, parallel to an emerging critical academic approach. The study suggests that academic writing is largely perceived among the students as a means to underpin the vocational field with theory, and see critical thinking and reflective practice as relevant to their future career.

Vilka kompetenser beskriver förskollärarstudenter att de erhåller genom examensarbetet?

“…Studier visar att studenterna har svårt att genomföra examensarbetet och ifrågasätter arbetets svaga professionsanknytning (Arneback et al, 2016;Erixon Arreman & Erixon, 2015). Annan forskning pekar på att förskollärarstudenters examensarbeten har anknytning till professionen och att studenter får en kunskap med relevans för professionen (Erixon & Erixon Arreman, 2018). Utifrån denna problematik med examensarbetets funktion att koppla samman teori och praktik syftar denna studie till att analysera förskollärarstudenters beskrivningar av vilka vetenskapliga och professionella kompetenser som examensarbetet givit dem.…”

“…Studien visar även att förskollärarstudenter anger att vetenskaplig och professionell kompetens i skriftliga färdigheter, ett ifrågasättande förhållningssätt och databearbetningsmetoder är likartade. Liknande resultat går att finna i andra studier (Erixon & Erixon Arreman, 2018;Lundgren & Robertsson, 2013;Råde, 2016b;Willén Lundgren, 2007). I andra studier hävdas att kritiska förhållningssätt kan vara svåra att införliva via examensarbeten (Reis-Jorge, 2007;Wernersson & Hansen Orwehag, 2016).…”