2024
DOI: 10.31244/dds.2024.02.01
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Editorial zum Schwerpunktthema: Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit – eine Herausforderung für die Schule

Abstract: Sprachliche Diversität unter Kindern und Jugendlichen ist eine kontinuierliche Bedingung für das Lehren und Lernen in Schulen -dies ist inzwischen kaum mehr umstritten. Ebenso ist es offensichtlich, dass die Herkunftssprachen von Zugewanderten Vitalität und Bedeutung für ihre Nutzerinnen und Nutzer besitzen, auch wenn diese seit langem in Deutschland leben oder hier geboren und aufgewachsen sind. Erste Auswertungen der (erstmals) im Mikrozensus 1 erhobenen Informationen zur sprachlichen Praxis zeigen, dass in … Show more

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