Educação Ambiental e as trilhas: contextos para a sensibilização ambiental

Abstract

A prática da Educação Ambiental (EA) tem se valorizado cada vez mais, pois auxilia, por exemplo, na construção de valores éticos. O objetivo básico da EA é a sensibilização ambiental para que as pessoas adquiram uma visão crítica e integrada do meio ambiente e das questões ambientais, buscando uma transformação na relação homem-ambiente. Neste sentido, as trilhas ecológicas e/ou interpretativas são adotadas em alguns casos como metodologias elementares no processo de EA e de sensibilização ambiental, pois através do contato das pessoas com o ambiente natural, infere-se que há um despertar para reflexões sobre o meio ambiente e sobre a real dimensão de seus problemas. Logo, este artigo aborda de que forma a EA conjuntamente as trilhas ecológicas e/ou interpretativas se constitui em uma metodologia eficiente e de qualidade quando se trata de educar ambientalmente, influenciando para que as pessoas adquiram uma postura ética e inovadora, sendo sujeitos da conservação e preservação ambiental.

Trilhas Interpretativas Uma Prática Para a Educação Ambiental

“…Estes movimentos auxiliam nas projeções de ações, planos, e medidas para que possa minimizar os impactos negativos causados ao ambiente. (Souza. 2014).…”

“…Buscando, a transformação no modo de agir e pensar social. (SOUZA, 2014). No trabalho de Souza, de acordo com, Paulo Freire (1980), a educação deve proporcionar a tomada de consciência e de pensamento crítico, alterando o modo com que a sociedade toma suas decisões, libertando-se do que lhe é imposto.…”

Trilha interpretativa: aliando atividade física aos conceitos biológicos numa proposta de Educação Ambiental

“…Assim, a EA, em conjunto ao ambiente da trilha, aparece e se firma como metodologia ímpar em processos de sensibilização ambiental, já que permite uma assimilação entre conhecimentos adquiridos e percepções no próprio ambiente natural, propiciando situações e condições mais positivas para reflexões e percepções (SOUZA, 2014).…”

“…Consideramos que a trilha, como a exemplificada por este trabalho, é uma metodologia fundamental no processo de sensibilização ambiental, prioritariamente da EA não formal. Essa afirmação se justifica por se acreditar que este ambiente seja mais propício à sensibilização devido à possibilidade de contato da pessoa com a natureza e, assim, a mesma é condicionada a perceber, observar e analisar o ambiente onde está, podendo despertar a vontade de preservar e conservar (SOUZA, 2014).…”

A educação ambiental e sua produção científica: um olhar para as diferenças

“…Observamos nos parâmetros éticos, dos outros 17 (dezessete) trabalhos, o acento da prerrogativa de modificação e substituição dos valores éticos que conduzem as ações dos seres humanos em relação à natureza e ao meio ambiente. Mariana Souza (2014) nos dá pistas dos direcionamentos de abordagem da ética em grande parte das pesquisas mapeadas.…”