Educação e Direitos para (in) Humanos? Desafios e Reflexões sobre os Dilemas de LGBT´s perante o Discurso Jurídico Brasileiro

Abstract

Este artigo é o resultado de pesquisas e de diálogos sobre educação e direitos humanos entre os autores a partir de suas incursões pelos estudos de gênero e sexualidade. Todos os movimentos aqui delineados (no sentido deleuziano/guattariano para rizoma ) foram e são produzidos na tentativa de desconstruir a categoria de gênero, presente na legislação brasileira sobre a violência contra as mulheres - conhecida como Maria da Penha - n.11.340 / 2006. Assim, inspirados nas inovações desta lei, os autores questionam as possibilidades de experiências menos precárias possíveis, em especial, para os agentes sociais que são considerados para o/e pelo Estado como algo desprezível, como abjetos.

O (re)torno da “guerra justa” (?): os impactos das propostas da PEC 287 no tocante aos e às índigenas – incluindo da região da Grande Dourados/MS

“…Dito de outra forma, há anos o próprio governo federal investe/investia 38 fomento para a produção de conhecimento sobre as violências históricas -reiteradas oficialmente entre homens e mulheres, com a hierarquização dessas. Não ao léu temos uma legislação que sinaliza para a complexidade do fenômeno das violências de gênero e contra as mulheres, conhecida como Lei Maria da Penha (BLAY, 2008;BECKER & OLIVEIRA, 2016).…”