Educação e trabalho no país da mais valia: a EPT no contexto do movimento do capital no Brasil

Abstract

O ensaio teórico nomeado ‘Educação e trabalho no país da mais valia: a EPT no contexto do movimento do capital no Brasil’ tem como objetivo apresentar reflexões acerca das políticas públicas para Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ao longo da história da educação profissional brasileira à luz da legislação brasileira e do olhar de pesquisadores como Rua (2014), Nosella (2011), Ortigara & Ganzeli (2013), Saviani (1999), Martins (2018), entre outros. Do ponto de vista metodológico, essa pesquisa se classifica como sendo de natureza bibliográfica, de caráter descritivo e qualitativo. São abordadas questões de cunho histórico acerca da educação profissional com o objetivo de desvelar seus sujeitos, influências políticas nacionais e internacionais, lutas travadas e a travar. Destaca-se que é histórico o descaso das políticas públicas para os que vivem do trabalho na história da educação profissional, pois se privilegiou sempre a formação para as demandas que operadas pelo mercado de trabalho.

La dualidad presente en la educación profesional de Brasil y Argentina: un análisis comparado de los decretos y leyes educativas

“…Para los autores ese enfoque es consecuencia de una dualidad estructural presente en el sistema capitalista, que concibe una educación más simple y mecánica para las clases trabajadoras. Orlando Bif et al (2021) también nos trae esa perspectiva, señalando que la escuela unitaria del pensamiento gramsciano, es decir, que propone una formación integral, se opone a la dualidad de una formación general y profesional reducida, dirigida únicamente para los designios del capitalismo.…”