Educação em saúde bucal e as diferentes fases da vida – uma revisão da literatura

Abstract

Uma comunidade corretamente informada é capaz de tomar atitudes conscientes com relação à própria saúde. Entretanto o desconhecimento das individualidades e singularidades de cada ciclo vivido pode dificultar o processo de transmissão do conhecimento. Objetivo: Pontuar as características favoráveis e desfavoráveis evidentes na infância, adolescência, idade adulta e terceira idade que devem ser consideradas no que diz respeito à educação em saúde bucal. Material e métodos: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura. Para tanto, as bases de dados PubMed, BBO (Lilacs), Scopus, SciELO e Google Scholar foram utilizadas. Os trabalhos dos últimos 10 anos foram analisados por meio dos seguintes critérios: texto completo disponível de forma gratuita, título, resumo e idioma (inglês, português e espanhol). Ainda, eles deveriam obrigatoriamente se relacionar com educação em saúde, trazer algum conhecimento ou percepção sobre os estágios da vida ou apresentar ensinamentos relativos ao processo de aprendizagem ou letramento. Revisão da literatura: Após análise dos dados tabulados, observou-se que cada fase da vida é marcada por características próprias e que precisam ser respeitadas. Nesse sentido, a educação bucal em saúde envolve mais do que transmitir informações relacionadas à saúde; é importante que haja o conhecimento do público e contexto social envolvido. Conclusão: A infância inclui características favoráveis, como o intenso desenvolvimento cognitivo, físico e emocional, acrescido do aprimoramento e das conquistas de habilidades motoras. Os pontos desfavoráveis incluem: alimentação rica em carboidratos, falta de conhecimentos dos pais sobre os mecanismos de prevenção da cárie e necessidade de ajuda para a higienização bucal. Para a adolescência, as características favoráveis são: rápida capacidade de aprendizagem, adaptação e desenvolvimento neurobiológico, características afetivas e visuais aumentadas. Já as desfavoráveis se apresentam como a maturidade ainda em desenvolvimento e o enfrentamento de situações de vulnerabilidade. Já os adultos e a terceira idade são receptivos e multiplicadores de informação. Os declínios em relação à função cognitiva e grau de dependência para a realização de atividades cotidianas são os aspectos a serem superados.