Educação, Ensino E Pesquisa Em Tempos De Pandemia: História E Memória Da Educação

Abstract

Este volume tem como objetivo um ponto de vista mais amplo, dar visibilidade às diferentes pesquisas em torno das abordagens da educação musical e artística, das práticas culturais e suas diversidades, com ênfase na compreensão diacrônica ou sincrônica de distintos fenômenos, contextos e circulação de saberes, a fim de evidenciar traços singulares na produção de conhecimentos. Nessa perspectiva, indicando diferentes usos e significados das expressões artísticas em âmbito institucional ou pessoal, atentando também para a importância da preservação dos seus registros e acervos como patrimônio histórico-cultural da educação. Circularidade do saber, arte e cultura história das instituições educativas e da profissão docente história e memória da formação e da profissão docente, da cultura escolar, dos processos educativos e das instituições educativas. Outas temáticas.

Dança, Capoeira E Interseccionalidade

“…Nesse sentido, na pesquisa autonarrativa emergem as histórias de vida, um aprofundamento de si, que colaboram para a ressignificação das próprias experiências e para a construção histórica da realidade. Abrahão (2003) Inspirados nos caminhos metodológicos traçados pelos Estudos Culturais Físicos, buscamos oferecer elementos que contribuam para a elaboração de relatos autobiográficos baseados nas nossas experiências em dança e capoeira, a partir das perspectivas interseccionais. Após, conduzimos reflexões que nos auxiliam a construir maneiras pelas quais os Estudos Culturais Físicos podem enriquecer os debates em nossas paisagens educacionais, especialmente no contexto da dança e da capoeira.…”

proposta de avaliação da aprendizagem histórica utilizando o GRADECAM

“…As tecnologias de informação e comunicação vão sendo integradas no ensino e aprendizagem da História, demonstrando que existe consciência e preocupação com o seu uso e exploração como ferramenta de ensino e de aprendizagem. Carvalho (2004) No caso das aplicações móveis, apesar de alguma resistência, existem estudos que recorrem, por exemplo, a tecnologias de mobile learning, como é o caso da investigação de Trindade (2015), que incluiu o iPad e o iTunes no desenvolvimento do conhecimento histórico. Em Martins (2007), recorre-se à webquest para estudar a significância histórica com alunos do 5º ano; no mesmo sentido o faz Moreira (2011).…”

Odontologia UFES em 10 anos

“…Previamente a este momento de prosperidade, a procura pelo curso de Odontologia chegou a ser relatada como um problema, uma vez que existia um déficit de cirurgiões-dentistas e poucos inscritos nos vestibulares da época 3 . Com o fortalecimento da profissão este quadro se alterou e os cursos de Odontologia apareciam entre os mais procurados das universidades.…”

“…Com o fortalecimento da profissão este quadro se alterou e os cursos de Odontologia apareciam entre os mais procurados das universidades. Logo após, o cenário voltou a se alterar novamente e, no final dos anos 1990, já era possível notar a queda na densidade de candidatos por vaga, certamente como consequência do aumento do número de cursos de graduação 3 .…”

“…O aumento indiscriminado da oferta de cursos de graduação sem um planejamento prévio gerou o crescimento da disponibilidade de profissionais no mercado de trabalho 4 , acompanhado por um notável estrangulamento do mercado privado, levando os profissionais a práticas inadmissíveis e que contribuem para a desunião da classe 3 . Dados do Conselho Federal de Odontologia (CFO) 5 demostraram a existência de 320.160 profissionais no Brasil em 2019, em uma proporção de um cirurgião-dentista para 650 habitantes, comprovando um aumento desenfreado do número de profissionais.…”