Educação Física Escolar e Gênero: Influências de fora da escola na participação em aulas.

Abstract

A participação em aulas de educação física é assunto complexo, pois inúmeros fatores levam alunos/as a participarem das atividades de aula de diferentes maneiras. Esta pesquisa analisa como que a maneira de participar da aula é influenciada por experiências de fora escola. Neste caminho, busca analisar as seguintes questões: como que as ações e discursos familiares influenciam nas diferentes participações de meninas e meninos, como que as participações em atividades corporais fora da escola em instituições formais de ensino influenciam nas participações, e, ainda, como que expectativas e entendimentos sobre práticas corporais para cada gênero influência participações distintas quando comparamos meninos e meninas. Para isso, realizou entrevistas semiestruturadas e observações de aulas em quatro turmas de 8º anos de duas escolas públicas do município de Campinas-SP. Os apontamentos desta pesquisa indicaram que as experiências e conhecimentos sobre o corpo e o movimento trazidas de fora da escola exercem grande influência sobre qual lugar alunos/as ocupavam nas aulas. O meio cultural no qual estavam inseridos/as possibilitou experiências e entendimentos distinto para cada um/a sobre os saberes que circulam nas aulas de educação física, sobre corpo e gênero e que contribuíram nas diferentes maneiras de participar das aulas.

Educação do corpo na perspectiva de gênero

“…As formas como as relações de gênero atravessam as práticas esportivas, as aprendizagens e as relações entre crianças e adolescentes no espaço escolar têm sido objeto de investigação de várias pesquisas (ALTMANN, 1998, ALTMANN et. al., 2011, DORNELLES, 2011, FERNANDES, 2008, JACÓ, 2012, SOUSA, 1994, UCHOGA, 2012, WENETZ, 2005.…”