Educação Interprofissional no Brasil: formação e pesquisa

Batista, Nildo Alves; Uchôa-Figueiredo, Lúcia da Rocha

doi:10.18310/9788554329945

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“…A construção do raciocínio clínico no contexto da formação pode ser favorecida pelo uso da educação interprofissional (EIP), visto que a colaboração entre diferentes profissionais, por meio do trabalho conjunto em busca do aprendizado pode despertar o protagonismo desses estudantes, destacando suas características individuais, promovendo autonomia no pensar e agir juntamente com os conhecimentos já existentes e os estímulos para a resolução de problemas 16 .…”

Section: Discussionunclassified

Raciocínio clínico e protocolos

Pereira,

Tanaka,

Bristotti

2024

Distúrb Comun

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Introdução: O momento para introdução de alimentação via oral plena em neonatos é desafiador. Protocolos auxiliam nesse processo utilizando majoritariamente avaliações subjetivas, porém, estudos apontam a importância de incluir critérios objetivos. Objetivo: Analisar a visão da equipe de Fonoaudiologia sobre utilização de protocolos e construção de raciocínio clínico na introdução via oral em uma unidade neonatal. Método: Pesquisa qualitativa, analítica, exploratória. Coleta de dados por meio de grupos focais e por questionário de perfil sociodemográfico e técnico-científico dos participantes. Resultados: Participaram três preceptoras e três residentes entre 25 e 39 anos, de diferentes etnias, formadas entre um e 16 anos, de dois a 12 anos atuando em Neonatologia. Possuem aprimoramentos, cursos e três realizaram especialização. Emergiram dos grupos focais cinco categorias de análise: formação especializada como reflexo das necessidades de saúde da população; processo de construção da competência para assistência em neonatologia baseado nas diretrizes da Iniciativa Hospital Amigo da Criança; alinhamento das condutas da equipe e melhor acompanhamento da evolução dos casos; dificuldade na aplicação do protocolo no processo de trabalho; e, sugestões de incrementos ao protocolo baseados em diretrizes institucionais. Conclusão: A equipe utiliza protocolo institucional embasado na literatura, ao qual se sugere adicionar critérios objetivos para melhores resultados assistenciais e aprimorar o processo de ensino- aprendizagem das residentes.

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Section: Discussionunclassified

Raciocínio clínico e protocolos

Pereira,

Tanaka,

Bristotti

2024

Distúrb Comun

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“…In 2018, 19 interns participated in PAP, distributed across professional fields of speech therapy, pedagogy, psychology, social work, and occupational therapy among the programs, except in Practices and social policies in the health and rehabilitation field and Rehabilitation in ocular health. Batista & Uchôa-Figueiredo (2022) show that interprofessional collaboration is crucial for comprehensive care, and this theoretical finding may be linked to the analysis of practice. Thus, from understanding the interns' experiences and their journey throughout their advanced training, there arose an interest in exploring the potential and challenges of interprofessional collaboration and the professional identity of the occupational therapists involved in PAP.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 86%

Interprofessionality and occupational therapy: perception of the Professional Improvement Program’s interns in a rehabilitation service

Faria,

Uchôa-Figueiredo,

Montilha

2023

Cad. Bras. Ter. Ocup.

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The “Prof. Gabriel O. S. Porto” Center for Studies and Research in Rehabilitation (CEPRE) participated in the Professional Improvement Program (PAP) for non-medical health professionals from 1994 to 2019. This study aimed to understand and assess the occurrence of interprofessionality and the role of occupational therapy among the PAP participants working at CEPRE. This descriptive, qualitative research involved 18 interns from the areas of speech therapy, education, psychology, social service, and occupational therapy who joined PAP at CEPRE in 2018. Data were collected through semi-structured interviews that included both closed and open questions addressing experiences and insights during PAP. These interviews were audio recorded and later transcribed. The data were assessed by content analysis. The results showed that professional improvement positively influenced knowledge about other areas, especially occupational therapy, which was facilitated through interdisciplinary classes. The content analysis revealed that shared moments were important for the occurrence of patient-centered interprofessional practice with a focus on comprehensiveness, and that this space further strengthened the overall work.

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Experiências de estudantes participantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde: interprofissionalidade: ressignificação das práticas em saúde

Abelha,

E Silva,

De Souza

2023

Cuad. Ed. Desar.

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Este artigo objetiva analisar as experiências de estudantes participantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde Interprofissionalidade. O estudo possui uma abordagem interdisciplinar, que estabelece um diálogo entre os campos da Saúde e da Educação. Como aporte teórico adota-se contribuições de Paulo Freire em interlocução com autores que versam sobre a educação interprofissional como Scott Reeves. A população em estudo foi constituída por estudantes de 08 cursos de graduação da área da saúde de uma universidade no interior de Minas Gerais – MG, participantes do PET-Saúde Interprofissionalidade, no ano de 2021. Utilizamos como recurso metodológico a produção de vídeos por estudantes com as suas principais percepções do PET-Saúde. Para análise desse material, recorremos à análise de conteúdo de Laurence Bardin, convertendo na temática central sobre educação interprofissional. A partir do resultado da temática foi possível elaborar 03 categorias de análise, onde observa-se os ganhos significativos na formação acadêmica e para a sociedade, por meio de uma formação diferenciada, ressignificando as práticas de atendimento, de forma integral e com foco no usuário do SUS. Conclui-se a relevância da difusão do conhecimento das práticas interprofissionais, bem como, o sucesso no que tange ao cuidado dos usuários do Sistema Único de Saúde.

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Educação Interprofissional no Brasil: formação e pesquisa

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Raciocínio clínico e protocolos

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Interprofessionality and occupational therapy: perception of the Professional Improvement Program’s interns in a rehabilitation service

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