Educación matemática atendiendo a la diversidad : análisis de una metodología específica. Tesis doctoral leída en Valladolid [reseña de la tesis]

Abstract

El capítulo VI corresponde a la fase de acción, en el que se da cuenta del balance entre lo planificado y lo ejecutado, se detallan las observaciones realizadas acerca del comportamiento de los alumnos en la realización de las diferentes tareas propuestas, se analiza la Interacción Didáctica producida en las sesiones de clase, y se concluye con una reflexión sobre la totalidad del proceso seguido durante la implementación de la propuesta.