Efecto de la empatía afectiva sobre el procesamiento cortical de emojis

Gantiva, Carlos; Zarabanda, Andrés; Ricaurte, Jenny; Calderón, Luz; Ortiz, Katherine; Castillo, Karen

doi:10.11144/javerianacali.ppsi17-1.eeap

Pensam. psicol.

2019

DOI: 10.11144/javerianacali.ppsi17-1.eeap

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Efecto de la empatía afectiva sobre el procesamiento cortical de emojis

Carlos Gantiva

Andrés Zarabanda²,

Jenny Ricaurte³

et al.

Abstract: Objetivo. Identificar las diferencias en el procesamiento cortical de emojis en personas con alta y baja empatía afectiva. Método. El estudio se llevó a cabo con 69 participantes, distribuidos en dos grupos –baja y alta empatía afectiva–, según su puntaje en el Índice de Reactividad Interpersonal. Cada participante observó emojis con expresiones de alegría, ira y neutros. Se registraron los potenciales relacionados a eventos (PRE) P100, N170 y LPP. Resultados. Se encontró una mayor amplitud del N170 en el grup… Show more

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Revisión sistemática sobre educación de la afectividad en jóvenes

ARBOLEDA

HUAMÁN

2022

UCV HACER

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La educación de la afectividad, tiene como principal enfoque la importancia de considerar la dimensión afectiva dentro de la formación académica, siendo parte de la formación integral del educando. El objetivo fue Sistematizar evidencias científicas sobre la importancia de educar la afectividad en el proceso pedagógico del ser humano. La metodología fue revisión sistemática aplicando un proceso de clasificación de 1100345 artículos científicos, filtrados en la base de datos: Scopus, Proquest, Redalyc, Scielo y Dialnet. Se empleó una selección muy específica, mediante criterios de inclusión y exclusión, y operadores booleanos “and” “or”, para dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cuáles son las evidencias científicas sobre la educación de la afectividad? Se concluye que la búsqueda en la base de datos nos proporcionó 35 artículos relevantes para la investigación, de los cuales 10 pertenecen a Scopus, 8 a Proquest, 7 a Redalyc, 7 Scielo y 3 a Dialnet.

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Revisión sistemática sobre educación de la afectividad en jóvenes

ARBOLEDA

HUAMÁN

2022

UCV HACER

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Presence of New Forms of Intercultural Communication in Higher Education: Emojis and Social Interactions through WhatsApp among Graduate Students

2020

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Communication processes are part of human life. Information and communication technologies (ICTs) and, especially, the use of smartphones have generated new forms of interaction and communication, both synchronous and asynchronous, in formal and informal spaces. One of the most used applications is WhatsApp, which allows the sending of text, documents, images, and emojis. It is important to study these new forms and languages of communication in higher education because any educational or training process is essentially communicative. This research was carried out using a mixed approach, with a nonexperimental, descriptive, and transversal design, using a technique of a survey made up of 30 items. It was applied to postgraduate university students to determine their use and value among people with a consolidated university academic career, which would allow us to determine the presence of these new languages in this context. The basic objectives were to identify the frequency of use of emojis through WhatsApp amongst Mexican graduate students and to analyze the advantages and disadvantages of their use. The results confirmed the increase of emojis in conversations conducted by WhatsApp among fellow students. As positive elements, it was determined that they favor the development of a pleasant environment, confidence, and empathy, in addition to expressing emotions, feelings, and reactions. However, emojis also have drawbacks and disadvantages. Among them is the risk that they are misunderstood since their meaning is not shared, that they divert attention from a central idea, and, in general, that they sometimes have an addictive character that implies a waste of time in a study context, such as at the university. In conclusion, it can be argued that ICTs are profoundly transforming the processes of written communication in today’s society, including the university world. New languages that present intercultural, dynamic, dialectic, and ecosystemic alternatives to speech or writing have appeared. Emojis, in the context of higher education, would be an example of this trend.

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El efecto de los emojis sonrientes en la comunicación organizacional

Castellanos-Barreto,

Velázquez Lugo,

Pietri Gómez

et al. 2024

RePS

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Esta investigación tuvo el objetivo de conocer la influencia que tiene el uso de los emojis sonrientes para suavizar el tono emocional en la retroalimentación crítica enviada por correo electrónico. Fue un estudio exploratorio con diseño experimental, con posprueba únicamente y un grupo de control. La muestra fue de 76 personas de una organización de Puerto Rico, 44.7% mujeres y 55.3% hombres, con edad promedio de 44.8 años (DE = 8.87), los participantes se asignaron aleatoriamente a los dos grupos. Los datos se recolectaron con el Cuestionario para Medir los Niveles de Comunicación de Schulz von Thun. Los resultados de la U de Mann-Whitney confirmaron las hipótesis nulas, puesto que no se hallaron diferencias estadísticamente significativas entre grupo control y experimental. Se concluyó que, para los participantes de este estudio, los emojis sonrientes no tienen la fuerza para suavizar o modificar el tono emocional de la retroalimentación crítica enviada a través del correo electrónico en ninguno de los cuatro niveles del modelo de comunicación de Schulz von Thun.

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