Efecto de Mediación de la Agencia Humana en Escenarios Educativos

Abstract

La Agencia humana ha sido estudiada desde varias disciplinas de las ciencias sociales y aunque tienen similitudes en su conceptualización y características, existe un aislamiento en su estudio y ausencia de comunicación entre disciplinas. Se buscó probar el efecto de mediación de los tres modos de Agencia propuestos por Bandura en el contexto del aprendizaje en educación superior. Los análisis factoriales confirmatorios por modelamiento de ecuaciones estructurales de los resultados de la aplicación a estudiantes universitarios, del Inventario de Agencia en Situaciones Escolares (IASE), elaborado exprofeso para este estudio, permitió probar un efecto de mediación entre la agencia personal y la agencia colectiva a través de la agencia mediada. La relación tríadica de la agencia propuesta por la teoría, centrada en situaciones escolares, es un aporte a la etnopsicometría que permite asumir el papel de múltiples factores en el proceso de adquisición de aprendizajes complejos.

Agencia en escenarios educativos y rendimiento académico en universitarios colombianos

“…Esto implica conocer a profundidad cómo los estudiantes gestionan recursos (sociales y económicos) y se autogestionan. Por eso, para comprender los procesos de gestión y autogestión de recursos, cobran especial valor los conceptos de agencia humana (Bandura, 2002) y de agencia en escenarios educativos (Maytorena, 2017).…”

“…El estudio de la agencia humana en contextos educativos ha cobrado interés particularmente al interior de Instituciones de Educación Superior (IES), dando cabida a múltiples investigaciones sobre agencia en el contexto educativo como los estudios de Castañeda et al (2014), Gutiérrez (2015), Maytorena, González-Lomelí y Corral-Verdugo (2020), Medrano y Flores (2017), entre otros. En ese tenor, Maytorena (2017), con Bandura como base teórica, define la agencia en escenarios educativos como "un conjunto de habilidades personales, académicas y de interacción social que el estudiante posee y emplea para el logro de sus metas académicas orientadas a la mejora de sus logros escolares" (p. 57), diseñando y poniendo a prueba el Inventario de Agencia en Situaciones Escolares, con una muestra de docientos veinticuatro estudiantes mexicanos (Maytorena, 2017). En otro estudio, encontraron que el modo de agencia mediada es una variable mediadora entre la agencia colectiva (variable predictora) empleando como variable criterio la agencia personal.…”

“…Para medir la agencia en escenarios educativos se utilizó el Inventario de Agencia en Situaciones Escolares (IASE), previamente diseñado y puesto a prueba (Maytorena, 2017), y que está conformado por tres escalas. En primer lugar, la agencia personal, la cual mide la capacidad cognoscitiva y metacognoscitiva que el estudiante emplea de forma interdependiente para tomar decisiones en función de sus metas académicas y emprender las acciones necesarias para su consecución.…”