Effect of first aid training on teams from special education schools

Abstract

Objectives: Analyze the effect of first aid training on the knowledge of multidisciplinary teams from special education schools, in school accidents. Methods: A quasi-experimental, before-and-after study with a single comparison group. Descriptive statistics and McNemar's test were used to evaluate the effect of the intervention. Results: This study had the participation of 162 higher education professionals, predominantly teachers (82.1%), female (97.5%), aged over 40 (69.2%). An increase in correct answers was observed, with statistical significance (≤0.05), especially in proper handling in case of fall with traumatic brain injury, electric shock, and burn due to hot liquid (98.1%, 98.1% and 96.9% of proper response, respectively). Conclusions: First aid training for child accidents, through content exhibition, in a dialogical and practical way, proved to be efficient for multidisciplinary teams from special education schools for people with disabilities. RESUMOObjetivos: Analisar o efeito de uma capacitação no conhecimento da equipe multidisciplinar de escolas de ensino especializado sobre primeiros socorros diante de acidentes escolares. Métodos: Estudo quase experimental do tipo antes e depois com grupo único de comparação. Realizouse estatística descritiva e teste de McNemar para avaliar o efeito da intervenção. Resultados: Participaram 162 profissionais de nível superior, predominantemente professores (82,1%). Sexo e faixa etária preponderante foram, respectivamente, feminino (97,5%) e idade acima de 40 anos (69,2%). Houve aumento de acerto em todas as questões abordadas com significância estatística (≤ 0,05). Destacam-se o correto manejo diante de queda com traumatismo craniano encefálico, choque elétrico e queimadura por líquido quente (respectivamente: 98,1%, 98,1% e 96,9% de acertos). Conclusões: A capacitação sobre primeiros socorros diante de acidentes, por meio de exposição de conteúdo de forma dialogada e prática, se mostrou eficiente para a equipe multidisciplinar de escolas de ensino especializado para pessoas com deficiência. RESUMENObjetivos: Evaluar el efecto de la capacitación sobre los primeros auxilios ante accidentes escolares en el conocimiento del equipo multidisciplinario de escuelas de enseñanza especializada. Métodos: Estudio cuasiexperimental con análisis antes y después de un único grupo de comparación. Se realizaron la estadística descriptiva y la prueba de McNemar para evaluar el efecto de la intervención. Resultados: Participaron 162 profesionales de nivel superior, principalmente profesores (82,1%). El sexo y el grupo de edad predominantes fueron el femenino (97,5%) y la edad superior a 40 años (69,2%). Se observó un incremento de aciertos con significancia estadística en todas las cuestiones abordadas (≤ 0,05). Se destacan el manejo correcto ante la caída con traumatismo craneal encefálico, el choque eléctrico y la quemadura por líquido caliente (con un 98,1%, un 98,1% y un 96,9% de aciertos, respectivamente). Conclusiones: La capacitación sobre primeros auxilios ante accidente...

Conhecimento de profissionais da educação infantil sobre prevenção de acidentes e primeiros socorros na escola

“…Quanto ao perfil dos participantes, é interessante observar que todos foram do sexo feminino. Essa predominância do sexo feminino corrobora com outras casuísticas (Calandrin et al, 2017;Brito et al, 2020). Podemos associar este achado ao papel desenvolvido pelos participantes, que em maioria são professores de educação infantil, sendo uma atividade que cultural e historicamente é desempenhada ainda majoritariamente por mulheres (Costa et al, 2017).…”

“…Pelo fato de a criança passar mais de um terço do dia na escola, sugere-se proposta de inclusão obrigatória desse conteúdo desde a educação infantil, como já existe em muitos países (DeBuck et al, 2015;Luckas et al, 2016), até a educação fundamental, ensino médio e universitário, principalmente na formação de professores. Resultados de estudos já têm demonstrados como a presença do enfermeiro na escola, por meio do Programa Saúde da Escola (PSE) é determinante na atenção aos processos de promoção em saúde ao estimular debates técnicos, apresentar sua perspectiva em relação aos processos de saúde e doença, além de fortificar as relações sociais entre profissionais da educação e da saúde (Brito et al, 2020). Evidenciam o fato de o de que capacitações são efetivas, a curto e a longo prazo, trazendo conhecimentos significativos na promoção da segurança de crianças, adolescentes e jovens no ambiente escolar.…”

Primeiros socorros como objeto de educação em saúde para profissionais de escolas municipais

“…Os mesmos resultados foram encontrados (96,9%) em profissionais atuantes em sete escolas, no Mato Grosso, de educação especial para crianças, adolescentes e jovens com deficiência, após intervenção. 24 Já as taxas de incidência de cortes são frequentes, sobretudo em ambiente escolar que permite a convivência de muitas crianças no mesmo local. 23 Os resultados após a prática educativa foram positivos, totalizando 85,2% nessa temática.…”

Intervenções de educação em saúde de primeiros socorros, no ambiente escolar: uma revisão integrativa

“…O uso de aulas teóricas, seguidas de demonstrações e/ou simulações práticas, mostra-se eficaz no ensino de primeiros socorros, como observado em diversos estudos. Um estudo brasileiro com profissionais que atuam em escolas de ensino especializado, também, resultou no aumento significativo do conhecimento teórico dos participantes sobre primeiros socorros 32 .…”