Effectiveness of Using Digital Feedback on EFL Student Writing Skills

Abstract

This research study investigated the effects of digital feedback on EFL students’ writings in ubiquitous learning. Feedback on students’ writings, especially at university level, must be constructive to enhance their overall academic writing skills and requires purposeful planning. . In this study, teachers created digital screen-recorded feedback to deliver individualized oral feedback to the students. Findings of this study explore the impact of digital feedback on improving the quality of academic writing for EFL undergraduate female learners. Data collected showed that using digital feedback created a positive and active learning environment and promoted learner autonomy. This digital platform also allowed learning to be continuous and ubiquitous. The results present several practical pedagogical implications and suggestions for future research.

Yabancı Dil olarak Dijital Türkçe Öğretim Teaching Digital Turkish as a Foreign Language

“…(2012), öğrencilerin yazılı e-geribildirim ve el yazısıyla geri bildirim tercihlerini incelediği araştırmasında, öğrencilerin okunabilirlik, zaman ve erişilebilirlik bakımından e-geribildirimi tercih ettiğini ortaya koymuştur. Ayrıca elektronik geri bildirimin olumlu ve aktif bir öğrenme ortamı yarattığına, öğrenci özerkliğini desteklediğine (Hojeij & Özdemir Ayber, 2022) ve geleneksel geri bildirime kıyasla öğrencilerin daha olumlu tutumlar geliştirmesini sağladığına (Tokdemir Demirel & Güneş Aksu, 2019) ilişkin çeşitli bulgular da mevcuttur.…”