Effects of introducing innovative teaching methods in engineering classes: A case study on classes in an Indian university

Abstract

Technology has been revolutionized in the past few decades and its impacts on student learning have not been fully explored. The digital divide between a student's personal technology usage and its use within the classroom remains to be bridged. This study focuses on using technology‐based innovative teaching methods with engineering classes and understanding their impact on students. The findings suggest that these learners benefited from and prefer to use innovative teaching methods backed by technology support in class. Students deprived of such innovative methods and technology would prefer to have them introduced to aid their learning experience. The study strengthens the need for decision makers in educational institutions to invest in innovative teaching methods supported by technology in order to provide a better learning platform for students, particularly in India, where engineering graduates are regarded as lacking essential skills in communication and innovation.

Realidad Aumentada: propuesta metodológica para la didáctica de diseño industrial en el ámbito universitario

“…Con el desarrollo de esta metodología propuesta para la pedagogía de los conceptos del dibujo técnico y del diseño industrial, se crean objetos virtuales de aprendizaje, los cuales usan la ventaja que brinda la tecnología de RA para captar la atención de los estudiantes, estimulando la motivación en ellos, por ende, impactando positivamente el proceso de aprendizaje (Tovar, Bohórquez y Puello, 2014), a través de la implementación de estrategias educativas innovadoras, las cuales, como ya está demostrado, favorecen el aprendizaje de competencias transversales, tales como el liderazgo, trabajo en equipo, comunicación (Virallikattur y Kelly, 2019).…”

Workshop as a method of training future experts in techogenic and environmental safety

“…Researchers emphasize that there is a gap between the technologies, available to students in everyday life, and those technological techniques and decisions that are used in the educational process [1,2]. Given that the latest teaching methods and techniques are able to make the process of knowledge acquisition more qualitative and attractive to students, the need for their application is beyond doubt [3].…”

Realidad Aumentada Móvil: Una estrategia pedagógica en el ámbito universitario

“…Con el desarrollo de esta metodología implementada para la pedagogía de los conceptos del dibujo técnico y del diseño industrial, se lograron crear objetos virtuales de aprendizaje, los cuales usan la ventaja que brinda la tecnología de RA para captar la atención de los estudiantes, estimulando la motivación en ellos, por ende, impactando positivamente el proceso de aprendizaje [22], a través de la implementación de estrategias educativas innovadoras, las cuales, como ya está demostrado, favorecen el aprendizaje de competencias transversales, tales como el liderazgo, trabajo en equipo, comunicación [23].…”