Ekspansi “Trust” Dalam Evaluasi Pendidikan Meniti Kreadibilitas Hasil Belajar

Abstract

Evaluation of Education is as a subsystem of implementing management of education that positionedas an educational institution having a centralistic position and becoming a media that accommodates the public assessment of the outcomes (output and outcome) achieved. Through the optimization of education evaluation evaluation has a positive impact on the cultivation of the values of public trust as one of the factors that contribute to the success of management of an educational institution because without buliding and actualizing trust well, the public only as a spectator who has apathy character of the effort of quality development both ranging from input quality, process and output. Ideally the implications of optimizing the implementation of the evaluation mechanism of education can be an instrument of the process of comparing the existing situation with certain criteria to the problems associated with academic in an educational institution because the evaluation of education is actually not only assessing the learning outcomes of students in a certain level of education, regarding the assessment of various aspects affecting the student’s learning process, such as evaluation of teachers, curriculum, methods, means of infrastructure, environment and so on. In general the scope of evaluation in the field of education in schools includes three main components namely: Evalua- tion of teaching programs, Evaluation of teaching implementation process, and Evaluation of learning outcomes. .

Strategi Humas di SMK IPIEMS Surabaya Dalam Meningkatkan Citra dan Kepercayaan Publik Pada Masa Pandemi Covid-19

“…Oleh karena itu citra dan kepercayaan publik merupakan faktor penting untuk menjaga keberlangsungan lembaga sekolah itu sendiri. (Akbarjono, 2017) juga menyatakan bahwa kepercayaan publik merupakan salah satu faktor pendorong kesuksesan pengelolaan suatu lembaga pendidikan.…”

“…Manfaat citra positif bagi lembaga pendidikan: 1) Memudahkan komunikasi yang efektif dari mulut ke mulut, 2) Menguatkan sikap positif terhadap organisasi 3) Memberikan fungsi dari pengalaman dan harapan konsumen/nasabah 4) Sebagai pelindung kesalahan-kesalahan kecil (Mujib & Septianingsih, 2020). Akbarjono (2017) mendefinisikan kepercayaan sebagai kesediaan untuk mengandalkan kemampuan, integritas dan motivasi pihak lain untuk bertindak dalam rangka memuaskan kebutuhan dan kepentingan seseorang sebagaimana disepakati bersama secara implisit maupun eksplisit. Rahmat (2021) kepercayaan adalah keyakinan bahwa seseorang akan menemukan apa yang ia inginkan pada diri orang lain didasarkan pada keyakinan bahwa partnernya akan memberkan kepuasan yang ia harapkan dan suatu harapan yang umumnya dimiliki seseorang bahwa kata, janji, atau pernyataan orang lain dapat dipercaya.…”

“…Oleh sebab itu, di masa pandemi sekolah berupaya untuk mengembangkan kegiatan-kegiatan yang kreatif dan menarik yang bermakna bagi peserta didik dan masyarakat. Mengembangkan program unggulan yang populer yang dapat menjadi nilai tambah dan berhubungan dengan kebutuhan dasar masyarakat akan berdampak dalam kepercayaan masyarakat terhadap sekolah (Akbarjono, 2017). Melalui program-program di SMK IPIEMS seperti podcast dan Amal Desain yang melibatkan masyarakat dan pihak eksternal lainnya diharapkan dapat menunjukkan karakter peserta didik dan mempromosikan sekolah, yang diharapkan pada peningkatan citra dan kepercayaan terhadap sekolah dan memiliki benefit jangka panjang dalam melindungi citra positif di kalangan masyarakat.…”

Role of Teacher Competence to Implement the Independent Curriculum

“…In addition, the skills that must be possessed by teachers that are transferred to students include skills that must be taught (Daga, 2021) (Akbarjono, 2017). The teacher role in independent curriculum will describe in below on abilities, learning styles, and the psychological development of each child.…”

STRATEGI KOMUNIKASI HUMAS DALAM MENINGKATKAN PUBLIC TRUST DI PERGURUAN TINGGI (Studi Kasus di Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo)

“…Hubungan masyarakat yang dipahami sebagai sebuah seni dan disiplin ilmu sosial, berfungsi untuk menganalisis berbagai trend, melakukan prediksi terhadap berbagai kemungkinan yang ada dari setiap kegiatan, memberikan masukan dan saran untuk pemimpin organisasi, dan mengimplementasikan program aksi yang direncanakan untuk melayani kebutuhan organisasi dan atau kepentingan audiensnya (Yusri, 2015) Para peneliti sepakat bahwa komunikasi yang dibangun secara terencana, sistematis dan berkualitas, mampu meningkatkan public trust terhadap lembaganya. Akbarjono (2017) menyatakan bahwa kepercayaan yang terbangun di kalangan publik, merupakan salah satu faktor yang turut mendorong kesuksesan pengelolaan suatu lembaga pendidikan. Begitu juga dengan Chu (2007); Hakim (2019); Hartini (2016) yang menyatakan bahwa; kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan, menjadi salah satu indikator kunci kemajuan lembaga.…”