El artículo de revisión

Abstract

The present objectives of universalization of the academic and research formation for earning scientific degrees in the health care sector are added to the universalization processes of the Cuban medical education. At the same time, they respond to the need of this sector to give solution to the health problems with the help of scientific methods. The current scenarios of the primary and secondary care are real teaching and research settings that allow attaining this goal of the medical university. Universalization of PhD. formation in the health care area is encouraged by the political willingness of the Cuban state, the Commander-in-Chief´s thinking, who has stated that we are called upon to reach high performance in health services, which has been shown by health professionals in the country and in all the internationalist missions. This paper presented the Ministry of Public Health strategy with a view to expanding the formation of PhDs. and showed the results of one of the areas, that is, PhD. in health sciences as an example of the work that is being carried out throughout the country.

Elaboración de un artículo de reporte de caso clínico o de revisión, en la materia de metodología de la investigación en medicina

“…Sin embargo, son muchas las revistas médicas indexadas en las que se considera entre las normas para autores que este tipo de documentos solo deben ser sometidos por expertos en el tema, lo cual limita las oportunidades para que los estudiantes puedan llegar a ser autores de este tipo de artículos (26,27) . En buena parte, la motivación de los alumnos pudo derivar tanto de conocer que a uno de los alumnos se le había aceptado su artículo derivado de la primera actividad, como del genuino interés por analizar y compartir un caso clínico que les llamó la atención en sus prácticas clínicas, o el interés por un revisar a fondo un tema específico.…”

Migración rural-urbana de jóvenes y adolescentes en riesgo de exclusión social y educativa

“…Organizada la documentación en la matriz, se ha proseguido con el análisis, reflexión, discusión e interpretación de la información (Cué Brugueras, Díaz Alonso, Díaz Martínez, Valdés Abreu, 2008). En esta fase las acciones consideradas son: revisión en conjunto, triangulación de información (ejes temáticos, Innova Educación Vol.…”

Revisión sistemática o revisión narrativa?

“…En cuanto los objetivos de una revisión narrativa se encuentran: compactar y sintetizar los conocimientos fragmentados, actualizar e informar sobre el estado de un tema, trasmitir nuevos conocimientos, informar y evaluar la literatura publicada, comparar la información de diferentes fuentes, sustituir los documentos primarios, conocer la tendencia de las investigaciones entre otras [9]. Los objetivos fundamentales de una revisión sistemática son el de responder a preguntas donde existe incertidumbre, controversia o una gran diversidad de opciones y que si bien en algún momento fueron un paradigma, años después puede ser algo totalmente cuestionable.…”