El concepto de valencia: su construcción histórica y epistemológica y la importancia de su inclusión en la enseñanza

Abstract

Resumen: El objetivo de éste escrito es reconocer la importancia de la historia y la filosofía de los modelos, teorías y conceptos científicos en la enseñanza de las ciencias, en particular en la enseñanza del concepto de valencia, además de la forma como es presentado éste en los libros de texto. El estudio histórico y epistemológico de este concepto fue realizado desde los criterios establecidos por los autores, aplicado a algunos de los libros de texto utilizados en educación básica y media del sistema educativo Colombiano.Palabras claves: Historia y filosofía de las ciencias, valencia, enseñanza y libros de texto. Abstract:The aim of this article is to promote a better understanding about the important role played by both the history and the philosophy of the science on the teaching of the scientific concepts, theories and models, in particular on the teaching of "the valency" concept; and, how is it presented in textbooks. Thus, a historic and epistemological study of this concept was done in order to define the main criteria to analyze different textbooks that are used at both secondary and university levels of the education in the Colombian system. Keywords: History and epistemology of science, valence, teaching and text books. IntroducciónEn la actualidad, según el consenso de los investigadores en didáctica de las ciencias, se ha reconocido la importancia de la inclusión de la historia de las ciencias en su enseñanza, de conformidad con los resultados obtenidos a partir del análisis de la transposición didáctica de algunos conceptos científicos (Lombardi, 1997). Sin embargo, como señala el autor citado, hay quienes manifiestan que es preferible prescindir totalmente de la historia, ante la imposibilidad de conocer todos los elementos involucrados en la historia misma de la formulación de un concepto, lo que llevaría a hacer una "casi historia" o "mala historia" o a presentar una reacomodación de algunos factores de ésta, según sus compromisos e intereses, que terminaría siendo una historia simplificada y recortada.