El devenir de la utopía economicista en el sistema escolar chileno

Leiva, Jorge Alarcón; Camilla, Claudio Frites; Poblete, Carla Gajardo

doi:10.1590/s1517-97022015021695

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“…El libre mercado ha llevado a la estandarización de los procesos educativos en un escenario de gran desigualdad social (Cavieres-Fernández, 2014;Oliva & Cavieres-Fernández, 2016), donde la subvención escolar ha sido construida como si se tratara de toda una política de mejoramiento escolar bajo la promesa de que actuará como medio de movilidad social (Alarcón Leiva, Frites Camilla, & Gajardo Poblete, 2015;Raczynski, Muñoz, Weinstein, & Pascual, 2013). La Ley SEP asume que los centros educativos deben actuar como consumidores de un servicio, para lo cual deben aceptar primero que las capacidades necesarias para la mejora se encuentran fuera de ellos.…”

Section: Las Asistencias Técnicas Educativas En Chileunclassified

Ejes de significados sobre asesoramiento educativo: un estudio de caso

et al. 2019

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A partir de la Ley de Subvención Escolar Preferencial se instalaron en Chile las asistencias técnicas educativas (ATE). Estas ofrecen asesorías como organizaciones privadas a establecimientos que lo requieran en el marco de políticas de estandarización educacional y rendición de cuentas. La literatura nacional e internacional señala que las asesorías efectivas son aquellas que tienen un foco en la participación y colaboración, destacando un asesoramiento pertinente como clave en los procesos de mejoramiento escolar. Este estudio se realizó bajo un enfoque cualitativo, y analizó los ejes de significados de un equipo de asesores al interior de una ATE que trabaja con dos escuelas municipales con diferentes niveles de desempeño escolar. Se llevó a cabo un análisis de contenido de las entrevistas realizadas que arrojó dos categorías. Estas muestran la existencia de tensiones sobre el rol de los asesores sobre la base de la participación y directividad; así como la relevancia del contexto en los significados sobre el rol de asesor. Los resultados se discuten en torno a los ejes de significados tensionados, la negociación, los valores de la asesoría, y el contexto macrosocial, institucional y escolar.

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Section: Las Asistencias Técnicas Educativas En Chileunclassified

Ejes de significados sobre asesoramiento educativo: un estudio de caso

et al. 2019

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Urban High School Students’ Experiences of Participation as a Counterstory Constellation to Institutional and Policy Guidelines in Chile

Cavieres-Fernández

Figueroa-Farfán

2019

Urban Education

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The present study uses a story constellation to explore the experiences of a group of students participating in their high school in an urban city in Central Chile. Because these experiences were motivated by the students’ participation in the student movement outside of their high school, they were not considered in any school or policy guidelines. Consequently, we argue for the value of this constellation as a counterstory that invites to acknowledge how students participate beyond institutional and citizenship policy guidelines and to recognize the contribution of their experiences in the pursuit of democratic thick forms of education and citizenship.

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Incorporación de la Ley de Gratuidad al Sistema de Educación Superior en Chile: la prolongación del subsidio a la demanda y la privatización del financiamiento público

Garcés

Fuentes

2021

RIES

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Utilizando datos oficiales, este artículo analiza los cambios que la nueva ley de Acceso Gratuito a la Educación Superior en Chile introdujo al financiamiento público, captación institucional y tasas de cobertura. Entre los resultados destaca la significativa inyección de recursos públicos pese al escaso nivel de cobertura alcanzado, una fuerte tendencia a su privatización y baja adhesión institucional. Con su implementación y gradualidad, esta ley acentúa la lógica del voucher, de acceso restringido y focalizado, mientras las instituciones, en un análisis de costo-beneficio, evalúan la captación de recursos y reducción de autonomía por regulación fiscal.

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El devenir de la utopía economicista en el sistema escolar chileno

Abstract: The radical transformations of the Chilean education system carried out by the military dictatorship during the 1980s were designated as an "economist 's utopia" given

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Ejes de significados sobre asesoramiento educativo: un estudio de caso

Ejes de significados sobre asesoramiento educativo: un estudio de caso

Urban High School Students’ Experiences of Participation as a Counterstory Constellation to Institutional and Policy Guidelines in Chile

Incorporación de la Ley de Gratuidad al Sistema de Educación Superior en Chile: la prolongación del subsidio a la demanda y la privatización del financiamiento público

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