El Dibujo Como Herramienta Para La Educación en Salud

Albarracín, Daniel Gonzalo Eslava

doi:10.5216/ree.v4i1.748

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“…Por tal razón, ( Eslava Albarracín, 2002), manifiesta que "el dibujo como eventual fuente de conocimiento e información puede evidenciar los saberes y la conciencia que tienen los individuos sobre la realidad social" entonces el dibujo se convierte en un instrumento que al ser utilizado de manera inconsciente es en donde aflora un mundo más personal, emocional y afectivo.…”

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Artes plásticas en la educación para el desarrollo de la creatividad

Paredes-Martínez

Tirado-Lozada

2022

593DPCEIT

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Desde el punto vista pedagógico, desarrollar las habilidades en las artes plásticas puede aportar al fortalecimiento de la creatividad en jóvenes de Bachillerato General Unificado. El presente trabajo tiene como objetivo determinar la influencia de las artes plásticas en la educación. El dibujo es ineludible para desarrollar la creatividad, estableciendo escalas para el test de pensamiento creativo en adolescentes, El alcance de este proyecto es descriptivo, correlacional, utilizando la encuesta como método transversal que permitió la medición de la creatividad de la población en estudio, realizando una comparación entre el antes y después del experimento realizado, y de esta manera evidenciar que las artes plásticas en la educación son necesario para desarrollar la creatividad. De esta manera se demuestra que, el proceso de aprendizaje en la asignatura artística puede ser de utilidad para la evaluación de la creatividad de los estudiantes, evidenciando que las actividades artísticas mejoran las habilidades cognitivas y perceptivo-motrices, el esquema corporal, así como la concentración, la memoria y la atención.

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“…Es importante agregar lo que dice, ( Eslava Albarracín, 2002), "Junto con los gestos y la voz, el dibujo es uno de los lenguajes más antiguo y universal, mediante él podemos expresar y describir imágenes del mundo que nos rodea, explicar sus formas y hasta realizar asociaciones".…”

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Artes plásticas en la educación para el desarrollo de la creatividad

Paredes-Martínez

Tirado-Lozada

2022

593DPCEIT

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“…Un cambio de paradigma en nuestra profesión seria un cambio hacia un nuevo conjunto de reglas tanto para la formación como para la atención y la investigación. Entonces, conviene señalar algunas de las características del nuevo prototipo de la informatización y que de alguna forma influye e influirá en el desarrollo de la profesión de enfermería (4). A su vez, Oberto de Cadorzo (5) afirma que en el desarrollo del paradigma tecnológico es necesario mencionar algunas consecuencias negativas que se le atribuyen, como es "la contaminación y la deshumanización".…”

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El conocimiento y aplicabilidad de las nuevas tecnologías en el profesional de enfermería

Corbalán¹,

Montesinos

2011

Rev. cient. enferm.

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Presentamos un trabajo de investigación cuyo objetivo principal se centra en identificar el nivel de conocimiento que tiene el profesional de Enfermería acerca de las Nuevas Tecnologías, y la relación que se establece con determinadas características demográficas y laborales de la muestra, así como su opinión acerca de la aplicabilidad de las Nuevas Tecnologías en Enfermería. Metodología: Estudio descriptivo, incidental y concurrente, de una muestra (N = 45) de profesionales de enfermería procedente de dos centros hospitalarios, público y privado, de la Región de Murcia, utilizando como instrumento de medición una encuesta de opinión, validada previamente mediante pretest, con el objetivo de recoger la máxima información acerca del tema que nos ocupa. Los resultados obtenidos apuntan a que, actualmente, los profesionales de enfermería manejan las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTICS) a pesar del sistema organizativo laboral que dificulta la posible formación continuada, así como la sobrecarga de trabajo, sin una formación previa, estableciéndose una relación entre el conocimiento, nivel de aplicabilidad y determinadas características sociodemográficas de la muestra. Nuestras conclusiones presentan a un profesional que demanda formación en el campo de las TICS, tiene dificultad para aplicarlas ante las cargas de trabajo que encuentra cotidianamente, y utiliza las nuevas tecnologías para su formación, consciente de lo que le aporta, y por la rapidez en los resultados esperados y actualización de sus contenidos.

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El Dibujo Como Herramienta Para La Educación en Salud

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Artes plásticas en la educación para el desarrollo de la creatividad

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El conocimiento y aplicabilidad de las nuevas tecnologías en el profesional de enfermería

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