El papel de la educación en creación de empresas en el contexto universitario a partir de los estudios registrados en Scopus

Abstract

Cómo citar / How to cite Mejía-Ordoñez, J. P, Arias-Marín, C. M. y Echeverri-Sánchez, Laura Cristina (2017 ResumenLas comunidades universitarias han realizado sinnúmero de investigaciones de los fenómenos que enmarcan educación emprendedora, sin lograr aun un consenso que permita trazar líneas de ruta en investigaciones futuras. Es por lo anterior que este artículo de revisión tiene por objetivo analizar las tendencias investigativas sobre el papel de la educación emprendedora en un periodo de 15 años (1999 al 2014), a través de un análisis bibliométrico de la producción investigativa registrada en Scopus, así, presentar una conceptualización de la terminología más relevante en el tema de emprendimiento y, finalmente, discutir los hallazgos de los estudios hasta ahora adelantados, de tal manera que sea posible visualizar líneas investigativas a futuro en esta temática.Palabras clave: bibliometría, educación emprendedora, instituciones de educación superior. AbstractThe university communities have carried out countless investigations of the phenomena that frame entrepreneurial education; without achieving even a consensus that allows to draw lines of route in future investigations. It is for the above that this review article has as purpose to analyze the investigative tendencies on the role of the entrepreneurial education in a period of 15 years (1999 to 2014) through a bibliometric analysis of the research production registered in Scopus, in order to present a conceptualization of the most relevant terminology in the topic of entrepreneurship and finally discuss the findings of studies, so far advanced. In such a way that it is possible to visualize future research lines in this area.

Promoting entrepreneurship based on university students' perceptions of entrepreneurial attitude, university environment, entrepreneurial culture and entrepreneurial training

“…Tabares and Cano (2018) found that Colombian university students prefer to be employees rather than entrepreneurs in the short term and that those from economics and business programmes are more likely to be entrepreneurs. The latter idea is also supported by Mej ıa Ordoñez et al (2017).…”

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“…El emprendimiento es considerado un fenómeno económico, social y psicológico a través del cual se crean oportunidades de desarrollo no solo para el emprendedor, sino para su entorno social al fortalecer la economía, estimular el desarrollo sostenible y generar trabajo decente además de productivo en su medio como resultado de su acción emprendedora (Organización Internacional del Trabajo, 2014). Esto hace que tanto el sector público como el privado estén interesados en fomentar el emprendimiento entre los ciudadanos de diferentes naciones a través de políticas públicas o esfuerzos institucionales como la educación emprendedora para impulsar a las personas a emprender (Mejía-Ordoñez et al, 2017); de igual modo, esta visión del emprendimiento impulsa la actividad académica de investigación en torno al fenómeno como modo de contribuir a su entendimiento y desarrollo para la sociedad.…”

Determinants of Entrepreneurial Intention among Engineering Students Based on Structural Equation Modeling

“…For instance, in the academic field, entrepreneurial studies have explored the emergence of new organizations, conditions to generate innovation, and factors that lead to the promotion of venture creation (Ayalew, 2020;Lichtenstein, 2016). In addition, many of these studies confirm that the university context plays a key role in students' entrepreneurial intentions (Ordoñez et al, 2017). Therefore, great efforts are currently being made in terms of educational policies to provide students with more information regarding Pertanika J. Soc.…”