El Plan Nacional de Educación Brasileña (2014-2024) y los desafíos para el desarrollo local

Abstract

El artículo tiene como objetivo analizar el Plan Brasileño de Educación (2014-2024) a través del panorama de sus directrices y metas en términos de desafíos para el desarrollo local. Esta investigación cualitativa recoge datos de fuentes secundarias tales como documentos y datos estadísticos. Los resultados de la investigación demuestran dos grupos de desafíos, los Estatales y los de interacción Estado-Sociedad. En el primer grupo se resalta la erradicación del analfabetismo y la interacción interorganizacional gubernamental. En el segundo destacan la transparencia pública y la participación ciudadana en la implementación y gestión del plan en el nivel local. Un proceso de planificación nacional de políticas públicas se convierte en desarrollo local en la medida en la que el Estado y la Sociedad incrementen metas y las alcancen democráticamente.

Transformación empresarial de Natura a través de su historia

“…Otra forma de contrarrestar el analfabetismo, la universalización de la atención escolar, la mejora de la calidad de la enseñanza, la formación para el trabajo, la promoción científica y tecnológica del país, es la creación del Plan Nacional de Educación Brasileña (2014 -2024) con el objetivo de establecer las directrices de la política pública y servir como mediador entre los diferentes entes. (Pineda & Nogueira & Andrade, 2018).…”