El texto digital y la disyuntiva de las humanidades digitales

Abstract

Para citar este artículo / To reference this article / Para citar este artigo Priani, E. (Diciembre de 2015) El texto digital y la disyuntiva de las humanidades digitales. Palabra Clave, 18(4), 1215 -1234 . DOI: 10.5294/pacla.2015 Resumen A partir del hecho de que las humanidades se estudian dentro de una ecología mixta entre lo impreso y lo digital, y en donde este último está tendiendo a ser predominante, el artículo se pregunta qué tanto el cambio de ámbito conduce a las humanidades hacia el umbral de un nuevo paradigma, o si los conceptos, métodos e ideas que han constituido tradicionalmente a las humanidades continúan vigentes aún en este nuevo entorno. Para responder a esta pregunta, el artículo se propone abordar el tema del texto y sus posibles variaciones prácticas y teóricas a partir de su digitalización. El texto ocupa un lugar predominante dentro de las humanidades porque es, al mismo tiempo, objeto primario de estudio, producción de conocimiento y diseminación. El artículo sostiene que aun cuando la digitalización nos obliga a redefinir nuestra noción de 'texto' porque se ha modificado su naturaleza y se ha abierto una intensa discusión sobre lo que este es, no se ha roto ni teórica ni prácticamente con el paradigma de lo impreso. Las teorías sobre el texto digital desarrolladas por Dino Buzzetti, Manfred Thaller, Jerom McGann y Paul Caton, así como la concepción misma de la codificación SGML/XML/TEI, que serán objeto de análisis de este artículo, preservan residuos de la concepción tradicional sobre el texto, que evidencian 1 Universidad Nacional Autónoma de México, México. epriani@gmail.com 1216El texto digital y la disyuntiva de las humanidades digitales -Ernesto Priani cuán poco las humanidades se han desprendido de nociones provenientes de la tecnología de lo impreso. Palabras claveTexto, humanidades digitales, digitalización, ecología de medios (Fuente: Tesauro de la Unesco). The Digital Text and the Choice of Digital Humanities AbstractA part from the fact that the humanities are studied within a mixed ecology between print and digital, and where the latter is tending to prevail, the article questions how much the change of scope leads the humanities to the threshold of a new paradigm, or whether the concepts, methods and ideas that have traditionally been the humanities are still valid even in this new environment. To answer this question, the article attempts to address the topic of the text and its possible practical and theoretical variations from digitization. The text plays a major role within the humanities because it is at the same time, the primary object of study, knowledge production and dissemination. The article argues that although digitalization requires us to redefine our notion of 'text' because it has changed its nature and has opened an intense discussion about what this is, is not broken either theoretically or practically with the paradigm of what is printed. Theories of digital text developed by Dino Buzzetti, Manfred Thaller, Jerom McGann and Paul Caton as well as the v...

Literacidad académica en la educación superior: el caso de la Universidad Estatal de Sonora

“…De acuerdo con la Segunda Encuesta Nacional sobre Consumo de Medios Digitales y Lectura (Ibby, 2019), los jóvenes mexicanos invierten en promedio una cuarta parte del día en el uso de internet, y como principales actividades realizadas se reportan las redes sociales digitales y el chat. Esto confirma lo expuesto por algunas investigaciones que señalan el uso lúdico que le dan a los dispositivos digitales y al internet, sobre todo para relacionarse y mantenerse en contacto con sus amigos y familia (Cassany, 2011;Priani, 2015;Robus, Hand, Pilik, Fitchford, 2020).…”

Grafos de Escenas y Estudios Literarios Digitales: Una Propuesta Computacional Crítica

“…Estas críticas tienden a utilizar principalmente tres tipos de argumentos. El primer grupo, más nutrido, contiene trabajos que cuestionan el marco epistemológico de las HD y su capacidad de llegar a conclusiones aceptables (Priani, 2015;Fiormonte, 2018;Sanz, 2018).…”

Educación del pensamiento computacional para alumnos de un posgrado semipresencial en Humanidades: experiencias con clase invertida

“…En efecto, el uso de las nuevas tecnologías está dando lugar a distintas tareas y puestos de trabajo (García Aretio, 2019) que tienen como denominador común la automatización o la aplicación de las TIC a labores preexistentes, para facilitarlas, mejorarlas o acelerarlas. Ejemplos claros de estas nuevas titulaciones, tareas y puestos de trabajo son todos aquellos relacionados con las Humanidades Digitales (Priani, 2015), el aprendizaje a distancia, ahora generalmente en línea (e-Learning), o la edición digital.…”