El uso de las TIC en el aprendizaje en la Universidad caso UTMACH

Abstract

El presente estudio se estableció de la necesidad de realizar un análisis comparativo de diversas percepciones de los estudiantes universitarios acerca del tema relacionado con el empleo de las tecnologías de investigación y comunicación en la educación, puesto que se puede inferir que el empleo de estas herramientas tecnológicas permiten un mejor desarrollo de la enseñanza académica en el área económica; propiciando de esta manera el interés de los estudiantes al emplear nuevas metodologías de instrucción y un ambiente educativo factible, mediante la dinamización de las clases impartidas, consolidando el conocimiento de los estudiantes, con lo impartido en el aula de clase. Se determina el desarrollo de esta investigación que se llevó a cabo mediante recopilación de diversos temas relacionados dirigido a los estudiantes universitarios. Por consiguiente, se procedió a la aplicación de encuestas a diversos estudiantes de la Universidad Técnica de Machala. Los resultados de la investigación demuestran que el conocimiento, uso e interés de las TIC en los estudiantes de la carrera de economía se llegan a convertir en una de las estrategias fundamentales al momento de efectuar una determinada actividad académica, influyendo en la adquisición de los conocimientos netamente estructurados.

Tecnopedagogía en la Formación Profesional de los Estudiantes de las Carreras Pedagógicas

“…Por lo tanto, Martínez et al, (2019) creen que la formación profesional, es un proceso mediante el cual los sujetos desarrollan el compromiso social y profesional, la trascendencia en su contexto y aumentan su capacidad de reflexión diferencial y creativa, que les permite resolver problemas, tomar decisiones y adaptarse fácilmente a un mundo cambiante; en concordancia, con lo anterior, el aprendizaje a lo largo de la vida incluye la superación profesional y, por su complejidad, se considera como un proceso profesional y pedagógico continuo que proporciona al futuro docente un desarrollo gradual e integral de su personalidad, preparándolo para un trabajo eficaz (Urigen, et al, 2019).…”

Innovar en la virtualidad educativa: ¿Cómo las herramientas web actuales mejoran las habilidades lectoras?

“…En concordancia con lo anterior, la política pública llevada a cabo por el nivel central de educación nacional utilizó estrategias de promoción del uso de las TIC y metodologías para estas, en programas como SIPROFE mediante un curso de autoestudio y guiado con el fin de mantener a los docentes actualizados en el uso de equipos y herramientas digitales (Uriguen Aguirre et al, 2020).…”

“…De otra parte, la política pública en educación se ha limitado a proveer de recursos e infraestructura a las escuelas y capacitación a los docentes, pero no ahonda en el desarrollo de herramientas tecnológicas educativas, objetos para el aprendizaje y tecnología que puedan ser adaptados a los diferentes contextos del quehacer educativo ecuatoriano. Las investigaciones previas como las de Basantes et al, (2017), Peñaherrera León, (2012 y Uriguen Aguirre et al, (2020), buscaron diagnosticar y medir el uso de recursos o dispositivos tecnológicos sin llegar a desarrollar herramientas concretas que mejoren el adoctrinamiento y desarrollo de destrezas y competencias de los estudiantes del sistema nacional de educación.…”