Elementary Teachers and Students Talking Algebra: The Clinical Interview and Children's Algebraic Reasoning

Farklı Akademik Başarıya Sahip Matematik Öğretmeni Adaylarının Gerçekleştirdikleri Klinik Mülakatların Karşılaştırılması

“…Van den Kieboom, Magiera ve Moyer (2017) öğretmen adaylarının klinik mülakat yaparken öğrenci düşünceleriyle ilgilendiklerini, öğrenci düşüncelerini yorumladıklarını ve anlamlandırdıklarını ifade etmektedirler. Ayrıca, öğrencilerin olası hatalarını ve zorluklarını belirleyebilmekte ve klinik mülakat sürecine dayalı olarak öğretimlerini nasıl gerçekleştireceklerine ilişkin fikirler üretmektedirler (Haydar, 2017).…”

“…Ginsburg (1997) klinik mülakatın öğrenci zihnindekini ortaya çıkarmayı amaçladığı gerekçesiyle mülakatı yapan kişilerin süreç boyunca aktif ve yaratıcı olmalarını ve risk almalarını gerektirdiğini ifade etmektedir. Benzer şekilde, Haydar (2017) klinik mülakatı gerçekleştirirken, öğrencilerin davranışlarına anlık geribildirim verebilme becerisine sahip olmanın deneyimi ve güçlü içerik bilgisini gerektirdiğini vurgulamaktadır. Bu sebeple öğretmen adaylarının aldıkları eğitime dayalı oluşturdukları mevcut bilgilerinin ve başarı durumlarının klinik mülakat sürecini etkilediği düşünülmektedir.…”