Elementos Constitutivos da Satisfação dos Acadêmicos de Graduação dos Cursos de Administração e Ciências Contábeis da Universidade Federal do Pará

Abstract

Resumo: O objetivo deste estudo foi mapear os elementos constitutivos da satisfação com o ensino superior dos alunos dos cursos de Administração e Ciências Contábeis da Universidade Federal do Pará. Desenvolveu-se estudo descritivo de natureza quantitativa, utilizando-se questionário estruturado. Foram entrevistados 112 alunos, matriculados nos cursos de Bacharelado em Administração e Ciências Contábeis, que estavam concluindo o curso no semestre de realização da pesquisa. A técnica estatística de Análise de Fator foi empregada para mensurar a correlação dos fatores latentes com o nível de satisfação dos alunos. Como resultado, foi possível identi car que a melhoria no nível de qualidade dos métodos e de qualidade de ensino, bem como na infraestrutura da IES pesquisada, estão correlacionados com o nível de satisfação dos discentes. Palavras-chave: Cursos de Administração e Ciências Contábeis; Ensino Superior no Brasil. Constitutive elements of the satisfaction of academics of graduation of courses of Administration and AccountingAbstract:  e objective of this study is to map the constitutive elements of the students of the courses of administration and accounting sciences of the Federal University of Pará to what tangents the satisfaction with the higher education. A quantitative descriptive study was developed using a structured questionnaire.  e total number of interviewees was of 112 students enrolled in the Bachelor's degree in Administration and Accounting Sciences, and were completing the course in the semester of the research.  e statistical technique of Factor Analysis was used and two factors were extracted and denominated of methods and the quality of teaching and Infrastructure.  e multiple linear regression

A Satisfação de Estudantes Universitários com o Curso de Ensino Superior

“…Diferentes fatores podem influenciar a satisfação dos discentes com o curso: o método utilizado pelos professores, a qualidade do ensino, a estrutura física da instituição, como em salas de aula e laboratórios (Camargos, Camargos, & Machado, 2006;Douglas, Douglas, & Barnes, 2006;Fernandes, Silva, Ravena, Martins, & Gomes, 2017). Segundo Gomes, Dagostini e Cunha (2013), a satisfação com o curso é um dos aspectos fundamentais para a manutenção dos estudantes e para uma imagem positiva da universidade.…”