Enseigner le design : vers un savoir-agir  ?

Abstract

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Éditorial

“…Éducation permanente, 228(3). https://doi.org/10.3917/edpe.228.0149 Dupont, J., Didier, J., & Nadon, C. (2022). Enseigner le design : vers un savoir-agir ?…”

“…Following in the footsteps of Special Issue No. 15 of the journal Sciences du design (Dupont & al., 2022), this third issue of the international peer-reviewed journal Journal de recherche en éducations artistiques/Journal of research in arts education (JREA/JRAE) is a strong indication of this.…”

“…

Si les recherches sur l'enseignement du design abondent dans la littérature scientifique anglo-saxonne depuis une cinquantaine d'années, en revanche, l'émergence récente d'une communauté de chercheurs francophones et germanophones doit être signalée. Dans les traces du numéro 15 spécial de la revue Sciences du design (Dupont et al, 2022), ce troisième numéro de la revue internationale à comité de lecture Journal de recherche en éducations artistiques/ Journal of research in arts education (JREA/JRAE) en est un signe fort. L'appel à publication du numéro 3 a pour objectif d'amener les membres de cette communauté à réfléchir sur une discipline de l'« entre-deux » (Petit, 2023) autour de trois axes.

…”

“…In der Folge der Sonderausgabe Nr. 15 der Zeitschrift Sciences du design (Dupont & al., 2022) ist diese dritte Ausgabe der internationalen, peer-reviewed Zeitschrift Journal de recherche en éducations artistiques/Journal of research in arts education (JREA/JRAE) ein starkes Zeichen dafür.…”

Gestes des enseignants de design lors d'activités de réflexion collective en STD2A

“…Le texte prescripteur du baccalauréat STD2A préconise des enseignements qui se réfèrent aux activités de designers et impliquent souvent la collaboration avec d'autres sujets (Lebahar, 2007). En travaillant sur des projets pendant leur scolarité, les apprenants peuvent ainsi acquérir une expérience nécessaire à leur future carrière (Dupont et al, 2022 ;Moineau et Tortochot, à paraître). Le lancement du projet de design par l'enseignant est un moment essentiel où le cadre, les attentes et les objectifs sont définis.…”