Ensinando E Aprendendo História: Uma Experiência Com a História Pública No Município De São Gonçalo. Teaching and Learning History: An Experience With the Public History in the Municipality of São Gonçalo.

Abstract

O presente artigo pretende abordar a experiência em acompanhar um professor de história da cidade de São Gonçalo, idealizador de diversos cursos no campo da História da Arte no município, cujo projeto “Historiando as artes” será o foco de nossa investigação. Temos por objetivo, pois, analisar as práticas envolvidas no Ensino de História e na atuação docente que possibilitam a produção de presença, conceito teórico relacionado à materialidade dos corpos, dos objetos e do mundo. Mediante esse entendimento, traçaremos uma narrativa das aulas, que foram ministradas a uma turma bastante heterogênea, partindo do entrecruzamento entre História Pública e Ensino de História para pensar as possibilidades e potencialidades da relação entre essas duas áreas.The present article aims to approach the experience of accompanying a history teacher located in the city of São Gonçalo, idealizer of many courses in the area of Art History in the town, whose project “Historizing arts” will be the focus of our investigation. Our objective is, thus, to analyze the practices involved in the history teaching and in teacher performance, which allow the presence production, theoretical concept related to the materiality of bodies, objects and the world. Through this understanding, we will draw a narrative of the classes, taught to a very heterogeneous group, considering the intersection between Public History and History Teaching to think about the possibilities and potentialities of the relationship between these two fields.

A Política Da Educação Infantil Em São Gonçalo/ Rj Nos Contextos Dos Planos Municipais De Educação

“…Essa abordagem direcionou meu posicionamento reflexivo entre prática-teoria-prática baseado na trajetória profissional e na análise documental dos textos legais publicados em âmbito federal, estadual e municipal essenciais para a compreensão da efetivação das políticas públicas educacionais direcionadas à Educação Infantil no município de São Gonçalo/RJ. Do ponto de vista teórico-metodológico, utilizei como procedimento metodológico, a investigação e o levantamento de materiais e dados que foram produzidos em torno das questões da pesquisa, como: as tabelas e gráficos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), os pronunciamentos oficiais dos gestores no âmbito da municipalidade, a análise documental da Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, os Planos Nacionais de Educação (2001Educação ( , 2014 e os Planos Municipais de Educação de São Gonçalo (2006, além de realização de entrevistas semiestruturadas realizadas com gestores municipais nas esferas administrativa e executiva, além de ex-participante da diretoria e militante do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação do Rio de Janeiro (SEPE). Ressalto que as entrevistas, isto é, as diferentes vozes dos atores entrevistados(as) foram consideradas em sua complexidade, ocupando um lugar de destaque na compreensão e análise da política educacional no município.…”