Ensino De Evolução E Religiosidade: O Caso De Duas Escolas Estaduais Do Rio De Janeiro

TEIXEIRA, PEDRO PINHEIRO

doi:10.17771/pucrio.acad.27465

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Ensino De Evolução E Religiosidade: O Caso De Duas Escolas Estaduais Do Rio De Janeiro

PEDRO PINHEIRO TEIXEIRA¹

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“… Cf. Delizoicov, 2004;Lima, 2008;Batista et al, 2015;Fernandes, 2015;Teixeira, 2016;Bento, 2017; Pagan, 2018;Castro;Monteiro, 2019;Bastos, 2019; Paiva et al, 2019a;2019b;Rios, 2020;Rufino;Camargo;Sánchez, 2020;Bastos, 2021;Fernandes, 2022; Henriques, 2022; Sepúlveda, 2022. …”

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A educação em direitos humanos na formação de docentes

Oliveira,

Guimarães

2023

R. Ens. Biol.

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O presente artigo tem como tema geral a Educação em Direitos Humanos na formação de docentes em Ciências Biológicas. O objetivo é analisar as formas pelas quais as instituições de ensino estão implementando a temática de Direitos Humanos na formação de futuros docentes de Ciências e Biologia do ensino fundamental e médio, a partir dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC). Para isso, seguiu-se a metodologia de análise documental e utilizou-se a estratégia de análise de conteúdo dos projetos pedagógicos das Licenciaturas em Ciências Biológicas de 30 instituições públicas. Quanto à conclusão, percebeu-se que a maioria das instituições do país têm se esforçado para implementar a discussão dos Direitos Humanos nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, com algumas exceções de que se pretende tratar.

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A educação em direitos humanos na formação de docentes

Oliveira,

Guimarães

2023

R. Ens. Biol.

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Mais Gerente e menos Gestor: uma análise do marco regulatório direcionado à gestão da escola pública paraense

Vale

Silva

Lima

2020

Rev. Bras. Educ. Camp.

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This paper deals with the public-school management in Pará state as it has been implemented through the “Pact for Education in Pará”, which is based on the logic of partnerships between the state and the private sector, manifesting a strategy of educational indicators improvement. The question consists of: how the Pact for Education regulatory framework directs the school manager’s action in a public-school setting? The methodology is anchored in bibliographical research, as approached by authors who discuss school management; document analysis, which had an important role regarding the documents from the Pact, such as decrees. Both procedures allowed our analyses, based on a critical and descriptive perspective. Results show that the Pact for Education in Pará regulatory framework drives school managers to have a profile mostly aligned with the figure of an administrator, which demands, surveils and accomplishes goals; in this manner, the job excellence starts with the choice of professionals who work within the managerial logic that has become part of public education in Pará, especially regarding the analyzed legal texts.

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