ensino remoto

Abstract

Neste texto, apresenta-se um relato de experiência baseado em práticas educativas no ensino remoto, recorrendo-se a combinação de tecnologias digitais para elaboração de um ambiente de ensino e aprendizagem virtual. O trabalho traz reflexões sobre as potencialidades e fraquezas apresentadas por essa modalidade de ensino emergencial. Trata-se de uma pesquisa-ação, cuja observação participativa permitiu analisar os efeitos pedagógicos da combinação de instruções diretas e indiretas em uma turma do ensino técnico. Os resultados apontam que o uso das tecnologias, combinado com estratégias pedagógicas adequadas a modalidade, permitem o desenvolvimento da autonomia durante a aprendizagem do estudante.