Entwicklungsaufgaben

Mentoring als Auftrag zum Dialog: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir interagieren.

“…Havighurst (1972). Er formulierte es zwischen 1948 und 1953 als interaktionistisch angelegte Theorie, die das Spannungsfeld individuell-personaler ("subjektiver") sowie sozial-gesellschaftlichkontextueller ("objektiver") Faktoren im individuellen Sozialisationsprozess aufrechterhält (Braun, 2008, S. 109 f.). Mit seinem Konzept zur persönlichen Entwicklung und Reifung des Menschen verband Havighurst den Anspruch, "zwischen den gesellschaftlichen Anforderungen und den individuellen Entwicklungsdynamiken der Heranwachsenden zu vermitteln, also die sich in Stufen entfaltende und in soziale Milieukontexte eingelassene Trias von physischer Reife, kulturellen Erfordernissen und personaler Zielsetzung und Wertentscheidungen in eine entwicklungsoffene Balance (im Sinn eines mittleren Weges) zu bringen […]" (Braun, 2008).…”