Environmental education and young: The influence of the belief and attitudes toward pro-environmental behavior in ninth grade students, of Central Department (2015)- Paraguay

Spinzi, Claudia; Sánchez, Blanca Aquino; Kunert, Leticia González; Wehrle, Andrea; Scribano, Rossana; Jara, Natalia

doi:10.18004/pdfce/2076-054x/2017.023(45)016-024

Poblac.Desarro

2017

DOI: 10.18004/pdfce/2076-054x/2017.023(45)016-024

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Environmental education and young: The influence of the belief and attitudes toward pro-environmental behavior in ninth grade students, of Central Department (2015)- Paraguay

Claudia Spinzi¹,

Blanca Aquino Sánchez²,

Leticia González Kunert³

et al.

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2019

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Preocupación y deterioro de la calidad ambiental. Apreciación de los estudiantes universitarios

Cantú-Martínez

2020

Rev Ambydes

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En el presente trabajo, se aborda el pensamiento y la manera de interiorizar el vínculo que existe entre el individuo y el ambiente en el que vive. El estudio se realizó en la Universidad Autónoma de Nuevo León (México), con la participación de 65 estudiantes universitarios. Como metodología, se empleó la Encuesta Internacional sobre Actitudes y Acciones de los Estudiantes Europeos con Relación a Temas Ambientales, Sección Problemas Ambientales, y esta fue valorada mediante la escala de Likert. La población promediaba una edad de 19,3 años, 41,5% fueron mujeres y 58,4% varones; de estos, 57% están preocupados y 43% poco preocupados. Las tres problemáticas principales que se identificaron fueron las industrias y pedreras, el tráfico y el ruido. Se concluye, además, que hay una similitud de opiniones del 39,1% entre mujeres y varones, y se confirma que las mujeres presentan una mayor preocupación que los varones.

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Preocupación y deterioro de la calidad ambiental. Apreciación de los estudiantes universitarios

Cantú-Martínez

2020

Rev Ambydes

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Percepciones sobre Contaminación y Actitudes Ambientales en Estudiantes Universitarios en la Región Puno, Perú

Casa-Coila¹,

Mamani-Jilaja²,

Cervantes³

et al. 2023

RGSA

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Objetivo: Determinar el grado de correlación existente entre las percepciones sobre contaminación y actitudes ambientales de los estudiantes universitarios Referencial teórico: Apoyados en la literatura de percepciones de contaminación ambiental: contaminación del aire, suelo y agua, asimismo, en las actitudes ambientales. Método: Fue una investigación con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, el diseño de investigación fue correlacional transversal. La población fue conformada de 1160 estudiantes, tomándose una muestra probabilística de 289 estudiantes, a quienes se aplicaron dos instrumentos, el primero fue el test de percepciones sobre contaminación ambiental, cuya fiabilidad fue calculada mediante el coeficiente de Alpha de Cronbach α = 0,841 y el segundo fue la escala de Likert para las actitudes ambientales cuya fiabilidad fue α = 0,701. Para analizar los datos se realizó mediante la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnova para aplicar la estadística inferencial de correlación de Rho de Spearman y hallar el coeficiente de correlación existente (rs). Resultados y conclusiones: Los resultados certifican el grado de correlación positiva considerable, cuyo valor fue rs = 0,825 entre las variables de estudio, con un nivel de significancia de ρ = 0,000. Concluyendo que existe correlación positiva entre las percepciones sobre contaminación ambiental con las actitudes ambientales de los estudiantes universitarios, por ello deben asumir actitudes positivas con respecto a la problemática ambiental para preservar el entorno con conductas ecológicas y conciencia ambiental. Originalidad/valor: Da a conocer las percepciones de estudiantes universitarios sobre la problemática de contaminación ambiental para asumir actitudes favorables frente a ello, con una educación sostenible.

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Actitudes ambientales en estudiantes del nivel secundario

Casa

Mamani

Cusi

2019

Rev. Innova Educación

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Las actitudes son formas en la que un individuo se adapta de manera activa a su entorno y es consecuencia de un proceso cognitivo, afectivo y conductual, las actitudes son el resultado del aprendizaje realizado al responder a los estímulos, y se manifiestan bajo la forma de tendencia positiva o negativa hacia personas, objetos y situaciones, de esta manera el objetivo del estudio fue determinar las actitudes ambientales frente a los problemas ambientales en estudiantes, del 4° grado de educación secundaria de la ciudad de Puno, durante el año académico 2016. La metodología utilizada corresponde al tipo descriptivo simple y el diseño de diagnóstico con datos cuantitativos y cualitativos, se tomó como población a 232 estudiantes, la muestra de estudio estuvo conformado por 132 estudiantes, seleccionados mediante el muestreo no probabilístico, a quienes se les aplico una encuesta que permitió identificar las actitudes ambientales positivas y negativas de los estudiantes. Los resultados fueron que el 58% de estudiantes del total tienen una actitud positiva con respecto al cuidado del ambiente, concluyendo que los estudiantes tienen una actitud favorable, quiere decir que en ellos existe responsabilidad, cuidado hacia los problemas ambientales.

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Preocupación y deterioro de la calidad ambiental. Apreciación de los estudiantes universitarios

Preocupación y deterioro de la calidad ambiental. Apreciación de los estudiantes universitarios

Percepciones sobre Contaminación y Actitudes Ambientales en Estudiantes Universitarios en la Región Puno, Perú

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