Envolvimento materno e desempenho acadêmico: comparando crianças residindo com a mãe e com ambos os pais

Costa, Carolina Severino Lopes da; Cia, Fabiana; Barham, Elizabeth Joan

doi:10.1590/s1413-85572007000200012

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“…Além disso, quanto maior a frequência de participação nas atividades escolares, culturais e de lazer dos filhos, menos problemas de comportamento externalizantes foram apresentados pelas crianças. Nesse sentido, as mães estão sendo importantes agentes socializadores e modelo de conduta dos filhos, corroborando com os dados de outros estudos (Costa, Cia & Barham, 2007;Ferreira & Marturano, 2002).…”

Section: Discussionunclassified

Envolvimento parental, competência social e o desempenho acadêmico de escolares

Fantinato¹,

Cia²

2017

PsicolArgum

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Este estudo teve como objetivos comparar a frequência de envolvimento parental, entre pais e mães, e investigar a relação entre a frequência de envolvimento parental, a competência social e o desempenho acadêmico de crianças escolares. Participaram do estudo 12 casais, sendo eles pais de alunos de 2ª série do ensino fundamental, e três professoras dessas crianças. Os casais preencheram o questionário “Avaliação do envolvimento parental” e, para avaliar o repertório de habilidades sociais, os problemas de comportamento e o desempenho acadêmico das crianças, as professoras responderam ao Social Skills Rating System (SSRS – Versão para professores). Foram efetuadas análises estatísticas descritivas, teste-t e de correlação de Pearson. Cinco dos 41 itens avaliados sobre o envolvimento parental as mães realizavam mais frequentemente que os pais. Quanto maior a frequência da participação dos pais nas atividades escolares, culturais e de lazer dos filhos, maior o desempenho acadêmico das crianças. A frequência da participação das mães nas atividades escolares, culturais e de lazer dos filhos estava negativamente correlacionada com o índice de problemas de comportamento externalizantes e positivamente correlacionada com o repertório de habilidades sociais das crianças. Por fim, a comunicação entre mãe e filho estava positivamente correlacionada com o repertório de habilidades sociais das crianças

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Section: Discussionunclassified

Envolvimento parental, competência social e o desempenho acadêmico de escolares

Fantinato¹,

Cia²

2017

PsicolArgum

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“…Ainda no que tange aos fatores de proteção, sabe-se que a interação com os pais, de maneira geral, e, mais particularmente, a estimulação, o reforçamento positivo e o engajamento desses nas atividades escolares dos filhos, são fatores importantes relacionados ao desempenho escolar, discutidos por diversos autores (Costa, Cia, & Barham, 2008;D'Avila--Bacarji et al, 2005;Ferreira & Marturano, 2002;Marturano, 2006;Okano et al, 2004). O relacionamento pais-criança dá suporte ao aprendizado da criança e fornece subsídios para que estas obtenham sucesso acadêmico e motivação para aprender (Carlton & Winsler, 1999).…”

Section: Discussionunclassified

Variáveis psicossociais e desempenho em leitura de crianças de baixo nível socioeconômico

Piccolo

Falceto

Fernandes

et al. 2012

Psic.: Teor. e Pesq.

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Este estudo longitudinal investigou a contribuição de fatores psicossociais para o desempenho em leitura de crianças. Participaram 59 mães e seus filhos aos 4 meses, 2, 5-6 e 9-11 anos. Correlacionou-se o desempenho em leitura das crianças a variáveis psicossociais. Encontrou-se correlações negativas entre morbidade psiquiátrica materna na primeira infância e leitura de palavras irregulares e entre o número de familiares que residiam com a criança aos 2 e 5-6 anos e o desempenho na leitura de palavras. A renda familiar aos 2 anos correlacionou-se positivamente com compreensão textual. Entretanto, apenas o número de familiares que residiam com a criança foi preditor do desempenho em leitura de palavras. Conclui-se que o desempenho em leitura relaciona-se a fatores psicossociais.

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“…Alguns estudos têm encontrado diferenças entre as práticas parentais de famílias que passaram ou não pela separação conjugal (Costa, Cia & Barham, 2007;Hetherington, 1993). Para Alvarenga e Piccinini (2001), as práticas parentais podem ser definidas como estratégias utilizadas pelos pais para promover a socialização dos filhos.…”

Section: Separação Conjugal E Práticas Parentaisunclassified

Relação da separação conjugal com as práticas parentais e o comportamento dos filhos

2010

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Este estudo investiga as práticas educativas de mães de famílias nucleares e monoparentais e os comportamentos dos seus filhos na transição para o primeiro ano do ensino fundamental. Participam nesta pesquisa 33 mães de famílias nucleares, 33 mães que se tinham separado há menos de três anos e 33 mães que se tinham separado há mais de três anos. Os instrumentos utilizados são: Questionário Brasileiro de Avaliação do Nível Socioeconómico; Inventário de Práticas Parentais; Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais. Os dois últimos instrumentos revelaram ter qualidades psicométricas adequadas. As ANOVAS indicam que as mães de famílias nucleares investem mais na educação dos filhos e manifestavam mais afecto às crianças do que as mães de famílias monoparentais recentes. Contudo, as mães das diferentes configurações familiares não se diferenciam nas práticas disciplinares. As crianças de famílias nucleares manifestam mais habilidades sociais e apresentam menos problemas de comportamento do que as crianças de famílias monoparentais. Na discussão salienta-se que as práticas parentais, o tempo da separação conjugal e o momento do desenvolvimento infantil são variáveis importantes que devem ser consideradas ao investigar-se o impacto das transições familiares sobre o desenvolvimento das crianças.

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Envolvimento materno e desempenho acadêmico: comparando crianças residindo com a mãe e com ambos os pais

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Envolvimento parental, competência social e o desempenho acadêmico de escolares

Envolvimento parental, competência social e o desempenho acadêmico de escolares

Variáveis psicossociais e desempenho em leitura de crianças de baixo nível socioeconômico

Relação da separação conjugal com as práticas parentais e o comportamento dos filhos

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