Escola pública e Área Natural Protegida: as perspectivas docentes sobre aprendizagem em ambiente natural

Abstract

Ao meu orientador, Prof. Dr. Flávio Berchez, pelo convite à pesquisa e pelas considerações nos manuscritos que originaram esta tese e à CAPES pelo apoio recebido. Aos colegas de laboratório, que vieram antes e aos que chegam agora, pelas trocas de conhecimentos. A cada um dos professores que dedicaram seu tempo ao preenchimento do questionário e à participação nas entrevistas nesta pesquisa. Também às equipes das secretarias municipais de educação em Peruíbe,