Espaces divers et pratiques multiples : les jeux de plein air dans les écoles primaires de Metz (1919-1931)

Abstract

Les jeux de plein air scolaires organisés à Metz entre 1919 et 1931 représentent une expérience originale dans le contexte du retour de la Moselle à la France. Proposés aux élèves volontaires, ils consistent en des activités physiques ou sportives en dehors des heures scolaires. Celles-ci se déroulent dans des lieux diversifiés et ambitionnent de dispenser une éducation corporelle pourvoyeuse de santé des élèves dans un cadre moins rigide que celui de l’école. La nature des activités choisies et des lieux d’exercice conduit à un relatif assouplissement des rapports entre maîtres et élèves..