Espacio vivido: análisis del concepto y vínculo con la geografía del turismo

Pinassi, Andrés

doi:10.14198/geogra2015.6.78

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“…Sin embargo, la geografía humana -no exenta de los cambios epistemológicos que se han producido en las ciencias sociales-, al proponer al hombre como sujeto clave en toda la acción social, se ha movido de un afán meramente descriptivo a uno de corte más analítico. Este desplazamiento, de acuerdo con Pinassi (2015), supone una geografía próxima a la vivencia de los individuos en el espacio y genera una perspectiva diferencial frente a los abordajes tradicionales desarrollados desde la geografía. La geografía humana, al poner en primer plano la noción de espacio en relación con la acción social, no solo develó la complejidad presente en dicho concepto, sino que permitió superar la idea de espacio como simple receptáculo de los fenómenos y propuso nuevos elementos para explicar lo que sucede en él en relación con lo histórico.…”

Section: El Espacio Vivido Por El Maestro Ruralunclassified

Espacios vividos: trayectos biográfico-profesionales de los maestros rurales en Antioquia

Ascencio

Blandón

2022

Prax. saber

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El artículo aborda los trayectos biográfico-profesionales de los maestros rurales en Antioquia a partir de su interacción con el espacio geográfico. El objetivo es comprender la función del espacio geográfico en la configuración de la profesionalidad pedagógica de los maestros rurales. Para ello, se analizan las narrativas construidas por los maestros a partir de la técnica de relatos de experiencia, inscrita en el enfoque biográfico-narrativo. También se retoman los postulados de Kessler sobre las nociones de paisaje y espacio geográfico como una ruta de lectura para el abordaje de las narrativas. En cuanto a los resultados, se encuentra que las alusiones al espacio geográfico donde están las escuelas cumplen funciones diferenciadas en los trayectos biográficos de los profesores: presentar un inventario de lo que allí acontece y mostrar (a) las condiciones complejas a las que se enfrentan y en las que deben ejercer su labor como docentes, (b) las confrontaciones urgentes de la cotidianidad y (c) las reflexiones de los maestros sobre los territorios recorridos como forma de resignificar sus experiencias.

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Section: El Espacio Vivido Por El Maestro Ruralunclassified

Espacios vividos: trayectos biográfico-profesionales de los maestros rurales en Antioquia

Ascencio

Blandón

2022

Prax. saber

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“…En los últimos años, desde las ciencias sociales en general y desde la geografía en particular, se han analizado estos mecanismos, poniendo énfasis en el rol de la ciudadanía, entendida como un conjunto de sujetos activos en el uso, apropiación y defensa de los espacios patrimoniales y de ocio. Es así como publicaciones recientes en el tema (Behling Oliveira y Lemos Ribeiro, 2019; Cabrales Barajas, 2019;Da Soller y Castrogiovanni, 2014;Pinassi, 2015Pinassi, , 2019 invitan a repensar estos procesos en relación con el rol preponderante de los individuos, los espacios subjetivos que crean y recrean, y la relevancia que ello adquiere para la planificación y gestión urbana, entendiendo que considerar el sustrato físico o material ya no alcanza, si no que se debe tener en cuenta el pensar, sentir y vivir de los sujetos y sus múltiples realidades asociadas (Naveiro, 2015). El presente trabajo ha contribuido en este sentido.…”

Section: Síntesis Y Conclusionesunclassified

Patrimonio cultural y ocio. Representaciones y relaciones en el espacio vivido de la ciudad de Bahía Blanca (Rep. Argentina)

Pinassi

2020

LIDER

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El espacio vivido constituye una dimensión subjetiva del espacio geográfico, estructurada por las vivencias de los individuos en sociedad y en relación con el medio físico. Los lugares históricos y aquellos destinados al ocio, funcionan como componentes relevantes en el contexto de la planificación y gestión urbana contemporánea. El objetivo que guía esta investigación consiste en analizar las representaciones y relaciones que se dan en el espacio vivido de los residentes de la ciudad de Bahía Blanca (Rep. Argentina), en torno a los espacios patrimoniales y de ocio, considerados como elementos clave en el ámbito de las urbes. La metodología se desarrolla a partir de un enfoque mixto, basado en técnicas cualitativas y cuantitativas (entrevistas, cuestionarios, realización de mapas cognitivos y técnica de afloramiento de significados), aplicadas según grupos demográficos y a partir de las delegaciones municipales que constituyen la ciudad. Como resultado, se afirma que el espacio vivido por los pobladores de la localidad se define a partir de espacios de ocio, en detrimento de aquellos espacios patrimoniales, cargados de historia y que forman parte del acervo cultural local. Se presenta entonces una dicotomía entre lo contemporáneo y lo histórico, que se traduce en un espacio vivido en el que se margina gran parte del patrimonio material e inmaterial que configura el territorio bahiense.

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“…Se pretende definir el "espacio vivido" del río Barrancas, que en palabras de (Pinassi, 2015), es el "espacio simbólico, complejo y subjetivo, con base en las relaciones sociales, espacialidad e historia de los individuos"; siendo estas tres últimas las variables de análisis, de esta investigación.…”

Section: • • • •unclassified

El río Barrancas como espacio vivido

Paoloni¹,

Boetto²

2020

locale

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Se aborda el estudio del Río Barrancas, en Alpa Corral, provincia de Córdoba, considerado como el atractivo primario, que le da identidad a la Villa y atrae el turismo. Se analiza del río, el significado simbólico que tiene para su gente, la que vive allí, los turistas de muchos años y los recientes nuevos inversores. La metodología aplicada es de tipo cualitativa y la información se obtuvo de la observación directa y participante. Se realizaron entrevistas en profundidad a los actores sociales involucrados. Es allí donde surgen las preguntas que acompañan el problema de investigación: ¿Cuáles han sido las transformaciones territoriales que ha tenido la Villa de Alpa Corral, desde mediados del siglo pasado a la actualidad, según sus propios actores sociales? ¿Cómo ha sido y es el ritmo de los cambios? y ¿Cuál es y será el impacto en el paisaje del río, desde sus mismas percepciones?

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Espacio vivido: análisis del concepto y vínculo con la geografía del turismo

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Espacios vividos: trayectos biográfico-profesionales de los maestros rurales en Antioquia

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Patrimonio cultural y ocio. Representaciones y relaciones en el espacio vivido de la ciudad de Bahía Blanca (Rep. Argentina)

El río Barrancas como espacio vivido

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