Abstract:Este artigo procura articular estudos já realizados sobreos tipos de erros ortográficos que os alunos cometemcom investigações acerca da natureza do objeto emquestão, de modo a possibilitar que dessa discussão sejamderivados princípios organizadores da ação do professor.Além disso, são apresentadas indicações de modalidadesdidáticas fundamentais para o trabalho com ortografia.
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