Estudo Bibliográfico sobre o Processo de Construção de Jogos Digitais: A Necessidade de Sinergia entre o Educar e o Divertir

Abstract

Resumo

Vida Especial: Um jogo para a promoção do aprendizado e da conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista

“…Segundo Cox e Bittencourt [Cox and Bittencourt 2017], a importância cognitiva de um jogo educacional está na diversidade de pesquisas que indicam que estes são capazes de desenvolver habilidades que são consideradas indispensáveis para a aprendizagem. Dentre essas habilidades, estão a atenc ¸ão, a concentrac ¸ão, a orientac ¸ão espacial, a resoluc ¸ão de problemas, a tomada de decisões, o trabalho colaborativo, a criatividade e outros.…”

Um Modelo para Inter-relação entre Funções Executivas e Elementos de Jogos Digitais

“…No ambiente de JDs, essa propriedade pode ser utilizada para gerar a percepção de fluxo e progresso no jogador (Smith et al, 2010;Cox & Bittencourt, 2017), ou mesmo servir de métricas de desempenho e evolução em habilidades de FE, por exemplo, aumentando a quantidade ou velocidade dos objetos que precisam ser coletados ou destruídos (Oei et al, 2014;Schoene et al, 2015); incluir conflitos ou distrações que precisam ser gerenciadas ou evitadas (Mossmann et al, 2016;Vallejo et al, 2017); restringir o tempo para executar a tarefa (Smittenaar et al, 2015;Guimarães et al, 2016); retirar as dicas ou pistas cognitivas (Kretschmer et al, 2014;Gray et al, 2015) ou aumentar a quantidade de etapas que precisam ser memorizadas para atingir o objetivo (Tost et al, 2014;Baniqued et al, 2015;Dassen et al, 2018).…”

“…Jogos Digitais (JD)A ideia base de um JD consiste em possibilitar que os jogadores interajam com o sistema a fim de resolver um conflito artificial, baseado em regras que delimitam o comportamento e direcionam as ações para resolução do conflito(Salen & Zimmermann, 2012). A simples presença de um conflito não é o que garante a diversão e atratividade de um JD, mas o conjunto de elementos que lhe conferem a imersão e diversão, dentre os quais aspectos estéticos; modos de interatividade; interface e elementos de jogabilidade(Cox & Bittencourt, 2017). Somam-se ainda, os recursos tecnológicos delimitados pela plataforma de entrega do jogo(Chandler, 2009;Novak, 2010) e o propósito de construção(Iuppa & Borst, 2010).…”

Tecnologias na Educação em Computação: Primeiros Referenciais

“…A partir de um mapeamento bibliográfico que buscou caracterizar a IE (Magalhães, Santos, Silva e Gomes, 2013), pode-se listar alguns tópicos de interesse da área, tais como: Simuladores e Jogos Educativos (Cox e Bittencourt, 2017), Mineração de Dados Educacionais (Pimentel, Passos, Fernandes e Goldschmidt, 2019;Bispo Jr., 2019), e Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computadores (Falcão e Price, 2011). Além desses tópicos, a IE pode ser caracterizada também pelos desafios emergentes que surgem na área (V. Borges, Nogueira e Barbosa, 2015; Bittencourt e Isotani, 2018).…”