Evaluasi Dampak Implementasi MBKM Terhadap Proses Belajar Mengajar  di Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Sahertian, Pieter; Huda, Choirul; Leondro, Henny; Kusumawati, Enike Dwi; Kurniawati, Maris; Hakim, Arief Rahman; Triwahyuningtyas, Dyah; Susanti, Romia Hari

doi:10.21067/jbpd.v6i1.6486

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dalam penerapannya peserta didik tidak hanya memahami konteks, akan tetapi menumbuhkan keterampilan lainnya seperti keterampilan komunikasi dan pemikiran kritis. (Sahertian et al, 2022) mengemukakan penerapan case method dan team-based project merupakan salah satu metode yang secara nyata mampu memberikan peluang untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa antara lain creative skills, critical thinking skills, communication skills, dan collaboration skills. Pembelajaran case method dan team based project bertujuan untuk mampu mendorong mahasiswa untuk berpikir tingkat tinggi dan lebih memahami konten pembelajaran (Saputra et al, 2022).…”

Section: Tujuan Penerapan Case Methods Dan Teambased Projectunclassified

“…Gambar 2. Pemahaman Tentang Langkah-Langkah Penugasan Case Method dan Team-Based Project dalam RPS (Sahertian et al, 2022) mengemukakan dalam pembuatan RPS case method dan team based project pemahaman dosen perlu ditingkatkan sehingga tugas yang dimuat dalam RPS dapat tersampaikan dengan baik kepada mahasiswa. Dalam pembuatan RPS menggunakan case method dan team based project diperlukan persyaratan yang harus dimiliki oleh dosen (Nasir & Maknun, 2022).…”

Section: Gambar 1 Tingkat Pemahaman Mahasiswa Tentang Penugasa Case M...unclassified

See 1 more Smart Citation

Analisis Penerapan Case Method dan Team Based Project Dalam Kebijakan Jurusan di Universitas Negeri Medan

Nurman

Yuniastuti

Pinem

et al. 2022

PUBLIKA

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran case method dan team-based merupakan salah satu Indikator Kinerja Utama (IKU) yang diterapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 3/M/2021. Pembalajaran case method dan team-based adalah pembelajaran yang dibebankan kepada mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis (critical thinking) mahasiswa, memecahkan masalah, mencari solusi, dan menumbuhkan kemampuan berkomunikasi. Pembelajaran ini juga bermanfaat untuk dosen sebagai tenaga pengajar untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan yang lebih tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat ketercapaian penerapan case method dan team-based project dalam pembelajaran berdasarkan kebijakan Jurusan. Penelitian ini menggunakan merupakan penelitian pendekatan deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi angkatan 2020-2022 berjumlah 454 dan sampe penelitian sebenyak 215 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan kuisioner (angket) yang disebarkan kepada mahasiswa melalui google form. Hasil penelitian yaitu implementasi case method dan team-based di Jurusan Pendidikan Geografi masih belum berjalan secara maksimal, hal ini dikarenakan beberapa faktor yaitu kurangnya pemahaman mahasiswa dalam tujuan penerapan penugasan case method dan team-based, langkah-langkah penugasan case method dan team-based yang dilampirkan dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) masih belum jelas, dan kurangnya partisipasi mahasiswa dalam penugasan case method dan team-based. Kebijakan Jurusan dalam penerapan case mmethod dan team-based project masih belum efektif dikarenakan mahasiswa masih belum mengetahui tujuan dan manfaat dalam penerapan case method dan team-based project.

show abstract

Section: Tujuan Penerapan Case Methods Dan Teambased Projectunclassified

Section: Gambar 1 Tingkat Pemahaman Mahasiswa Tentang Penugasa Case M...unclassified

Analisis Penerapan Case Method dan Team Based Project Dalam Kebijakan Jurusan di Universitas Negeri Medan

Nurman

Yuniastuti

Pinem

et al. 2022

PUBLIKA

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penerapan case method adalah suatu metode yang secara nyata dapat memberikan peluang dalam meningkatkan keterampilan peserta didik, yaitu creative skills, critical thinking skills, communication skills, dan collaboration skills (Sahertian et al, 2022). Temuan ini relevan dengan hasil penelitian (Hodijah et al, 2022) bahwa pembelajaran case method bertujuan untuk meningkatkan pemikiran kritis peserta didik (critical thinking) sehingga terbukti peserta didik dapat memecahkan masalah yang konkret, menemukan solusi, menumbuhkan keterampilan, dan komunikasi.…”

Section: Hasil Dan Pembahasan 31 Hasil 1 Penerapan Model Pembelajaran...unclassified

Model Pembelajaran Ips Berbasis Case Method Dalam Meningkatkan Pedagogi Kritis Peserta Didik

Hasni,

Supriatna,

Sapriya

et al. 2024

Soc. Landsc. J.

View full text Add to dashboard Cite

The learning model has a central role in the learning process of students and requires a touch of teacher creativity pedagogy in developing learning. The purpose of this study is to examine the application of the cash method-based social studies learning model as an effort to improve the critical pedagogy of students, and to determine the advantages of the cash method-based social studies learning model in improving the critical pedagogy of students. The research method used is the library research method by involving searching, researching and analyzing literature relevant to the research. Data analysis techniques use a content analysis model with steps to determine the design, search for basic data, and search for consequential knowledge. The results showed that the application of the case method-based social studies learning model as an effort to improve the critical pedagogy of students in junior high school was carried out by social studies teachers with three stages being the organization stage, group work, evaluation and the awarding stage. The advantages of the case method model are: training analytical and problem-solving skills, improving critical thinking skills, collobirative learning, helping to link theory with practice and developing communication skills. This research is expected to be the basis for social studies teachers in developing students' critical pedagogy in real terms and providing opportunities to improve students' skills, namely creative skills, critical thinking skills, communication skills, dan collaboration skills.

show abstract

“…Meanwhile, research conducted by Sahertian et al, (2022) stated that the implementation of MBKM itself had a positive impact, although there are still things that need to be improved in the future. The implementation carried out is using the Team-Based Project and Case Method methods.…”

Section: Evaluation Of the Impact Of Merdeka Belajar Kampus Merdeka O...mentioning

confidence: 99%

Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM) curriculum evaluation

Piliano,

Choerunnisa,

Alvaro

et al. 2023

j. curric. dev.

View full text Add to dashboard Cite

ARTICLE INFOCurriculum evaluation is an essential aspect in assessing the application of the curriculum in learning, with the development of the MBKM curriculum making learning changes in every tertiary institution. So, it is necessary to have a study related to evaluating the MBKM curriculum. The purpose of this research is to be able to examine the impacts and problems found in the MBKM curriculum. The approach used is qualitative with library study data collection. This study's results show that a positive and good response is received in evaluating the MBKM curriculum. MBKM is considered to be able to develop students' abilities. One of the developing abilities is the self-quality possessed by students. Even so, there are still some things that need to be improved. So far, the problem is that evaluations are mainly carried out summatively. For this reason, it is hoped that there will be improvements related to the MBKM curriculum and assessments using both summative and formative methods because they complement each other.

show abstract

Evaluasi Dampak Implementasi MBKM Terhadap Proses Belajar Mengajar di Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Cited by 6 publications

References 0 publications

Analisis Penerapan Case Method dan Team Based Project Dalam Kebijakan Jurusan di Universitas Negeri Medan

Analisis Penerapan Case Method dan Team Based Project Dalam Kebijakan Jurusan di Universitas Negeri Medan

Model Pembelajaran Ips Berbasis Case Method Dalam Meningkatkan Pedagogi Kritis Peserta Didik

Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM) curriculum evaluation

Contact Info

Product

Resources

About