Évaluation du niveau d’aise d’une cohorte d’internes en pharmacie exposée à une simulation portant sur la validation des ordonnances

Évaluation du niveau d’aisance d’étudiants en pharmacie face à la validation des ordonnances. Intérêt d’un dispositif didactique contextualisé

“…Ce dispositif didactique contextualisé a aussi été réalisé auprès de résidents en pharmacie du Québec [23]. On note des réponses similaires pour certaines questions comme à l'étape 5 où 2 % des étudiants de troisième année et 7 % des résidents se sentent très à l'aise vis-à-vis du coût du Rx A. Il existe aussi des différences importantes comme pour l'étape 5 où 8 % des étudiants de troisième année et 29 % des résidents se sentent très à l'aise avec les informations données sur l'efficacité du Rx A. Les niveaux d'aisance face aux situations présentées dans le dispositif didactique contextualisé varient en fonction des connaissances des répondants et de leur nombre d'années de pratique.…”