Evaluation of Online Learning Implementation with a System Thinking Approach

Abstract

Evaluation of Online Learning Implementation with a System Thinking Approach. One of the successes of the learning process can be seen from the student's grades, but the overall evaluation process based on feedback from students can be done using systems thinking approach. Objective: The systems thinking approach in research aims to find out the obstacles to the online learning process and determine problem-solving strategies to improve the quality of online learning. Methods: The research method used is the descriptive qualitative method and Focus Group Discussion (FGD). Findings: Based on the results of the study, there are 20 variables of obstacles in the implementation of learning that are interrelated and influence the implementation of learning. Conclusion:The results of the study, it shows that the objective variables in learning are the learning process, student understanding of learning material, and value of learning outcomes, the supporting variables to answer the learning objectives are lecturer creativity and student motivation.

Meningkatkan Kemampuan Problem Solving melalui System Thinking dalam Proses Pembelajaran Anak Usia Dini

“…Seorang anak bisa menemukan solusi dari permasalahan yang dihadapinya membutuhkan pemikiran yang terstruktur melalui system thinking (Casnan, Purnawan, et al, 2022b). System thinking dapat membentuk pola pikir anak usia dini melihat permasalahan bukan komponennya saja, tetapi hubungan antar komponen, interkoneksi, hingga hubungan yang saling berketergantungan antar komponen (Casnan, Triwahyuni, et al, 2022). Berpikir sistem sendiri merupakan pendekatan yang diperlukan agar manusia dapat memandang persoalan-persoalan dunia ini dengan lebih menyeluruh, dengan demikian pengambilan keputusan dan pilihan dapat dibuat secara terarah kepada sumber-sumber persoalan yang akan mengubah sistem secara efektif.…”

System Thinking Pada Pembelajaran Anak Usia Dini

“…Ini memberikan rasa kontrol dan keterlibatan yang lebih besar dalam proses pembelajaran (Marlina et al, 2020), dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung, kita dapat membantu anak-anak mengatasi berbagai tantangan ini dan berkembang secara optimal yaitu melalui proses pembelajaran anak usia dini dengan pendekatan system thinking (Casnan, Purnawan, et al, 2022b). System thinking adalah kemampuan untuk memahami dan menganalisis bagaimana komponen-komponen dalam suatu sistem saling berinteraksi dan saling mempengaruhi untuk membentuk keseluruhan sistem (Casnan, Triwahyuni, et al, 2022). Bagi anakanak usia dini, pengembangan kemampuan berpikir sistem sangatlah penting.…”

“…Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif (Casnan, Triwahyuni, et al, 2022).…”

“…Teknik analisis Data dari hasil observasi ketika proses pembelajaran berlangsung, guru mengamati dan mencatat kemampuan anak ketika menerapkan system thinking khususnya dalam tema pertemanan dan data dokumentasi dideskripsikan untuk menjelaskan hasil penelitian ini serta sebagai gambaran kegiatan implementasi system thinking dalam pembelajaran (Casnan, Triwahyuni, et al, 2022).…”

“…Pengenalan konsep interkoneksi dalam kehidupan memberikan pemahaman tentang interkoneksi antara berbagai aspek kehidupan merupakan keterampilan yang sangat berharga. System thinking membantu anakanak memahami bahwa tindakan mereka bisa memiliki dampak luas pada sistem yang lebih besar, termasuk lingkungan dan Masyarakat (Casnan, Triwahyuni, et al, 2022). Implementasi system thinking dalam pemebelajaran dapat memberikan pemahaman yang holistik seperti ditunjukkan pada Gambar 5.…”